高校贫困生心理健康与父母养育方式的相关研究开题报告

1. 研究目的与意义

（一）研究目的

考察高校贫困生心理健康状况与父母养育方式之间的关系，探讨贫困大学生健康心理培养的家庭因素。

（二）研究意义

2. 国内外研究现状分析

（一）关于父母教养方式的理论与实践研究

从20世纪30、40年代开始，许多心理学家开始从亲子关系的角度，采用类型学的研究模式，探讨父母的教养方式。当时，心理学界的不同理论流派都很重视父母的行为对儿童发展的影响，许多学者都对父母的教养方式进行了不同的分类。

美国心理学家西蒙兹把父母教养方式划分为接受拒绝和支配服从两个基本维度；鲍德温把父母教养方式划分为情感温暖敌意和依恋干涉两个维度；沙弗把父母教养方式划分为爱敌意和自主控制两个维度；西尔斯等人把父母教养方式划分为温暖宽容严格两个维度；柏科把父母教养方式划分为温暖敌意和限制宽容两个维度。之后，美国心理学家鲍姆林特完善了父母养育方式的研究，她将父母养育方式划分为：宽容型、专制型和权威型。

3. 研究的基本内容与计划

（一）研究内容

1、通过问卷施测与数据统计，对高校贫困生心理健康状况进行调查与分析。

2、通过问卷施测与数据统计，对高校贫困生父母养育方式进行调查与分析。

4. 研究创新点

随着高校贫困生人数的逐年增加，高校贫困生的心理健康问题也日益受到关注。高校贫困生的心理健康受到学校、社会、家庭三个方面的影响，其中作为人生第一位老师的父母，他们的文化程度、职业、家庭经济状况及教育方式等都会影响着贫困生的心理健康。

本研究采用embu和scl-90问卷，以了解贫困大学生的父母教养方式与其心理健康的关系，探讨家庭中父母的养育方式对高校贫困生心理健康的影响，为提高贫困生的心理健康水平提供实证资料。

现如今的中国正处于社会变革时期，社会生活、生产方式与分配方式的变化，以及独生子女的增多所导致的家庭结构互动方式的变化等等，这些都直接或间接影响着作为社会基本单位的家庭，并对传统的家庭观念、亲子观念及亲子之间互动方式产生了深刻的影响。这也无疑是在告诉我们，研究高校贫困生心理健康与家庭养育方式之间的关系是十分有意义的，这也正是本研究的创新与特色。