1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）
文 献 综 述一．研究背景及意义教育是一个国家持续发展的关键因素，在整个教育事业中残疾人教育是不可忽视的重要组成部分，而儿童时期的教育又是其中一个相对重要的阶段!对残疾儿童而言，接受教育是发展自我、完善自我的重要途径，对其发展具有不可取代的重要影响。
自 1994 年我国颁布了《残疾人教育条例》，残疾人受教育的权利和义务得到明确，尤其对残疾儿童各阶段教育做出了相应规定，确保残疾儿童受教育的权利。
社会工作与特殊教育具有一脉相承、相得益彰的价值与理念基础。
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2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案
本文是理论联系实际，先提出研究的问题，介绍国内外相关理论研究与实践情况，并进行相关理论分析，然后对我国残疾儿童特殊教育的缺失及对策进行分析。
在理论分析与文献研究基础上提出我国社会工作介入残疾儿童特殊教育的模型，据此提出残疾儿童特殊教育中社会工作的介入方法。
本课题主要研究或解决如下问题：1.我国残疾儿童教育的缺失2.我国残疾儿童教育的需求3.残疾儿童教育中社会工作的介入本研究的主要研究方法：本文拟采用文献研究法。
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