1. 研究目的与意义
研究背景
随着互联网的普及，互联网在经济提质增效、丰富文化生活、保障改善民生、改变人们的思维方式等方面发挥着重要作用。正如世界著名未来学家阿尔文·托夫勒所说：“信息如一枚炸弹正在我们中间爆炸，更像一枚榴霰弹，倾盆雨下的向我们袭来,我们每个人内心世界在迅速地改变着，以感知、行为的方式改变着我们的心理。”我们在享受网络世界给予广袤资源、高效便利的同时，危机也在环绕其中。
张冠群在分析网络文化与思想政治教育的相互关系时指出：“一方面，网络文化环境使得思想政治教育的传播空间更为广阔、传播形式更加丰富，另一方面，思想政治敎育也为先进网络文化的发展提供了科学的思想指导和传播方式”。并从网络文化的教育机制、思想政治教育的文化内涵以及网络文化与思想政治教育的互动这三个方面进一步阐述了二者的相互关系。
2. 研究内容和预期目标
研究内容 中英文摘要及关键词1.绪论1.1研究背景及现状1.2研究目的及意义2.网络时代与思想政治教育机制相关概念2.1网络时代的概念2.2网络时代的特征2.3思想政治教育的含义及特征3.网络时代思想政治教育机制创新的紧迫性和必要性3.1对社会道德观念和价值观念带来的挑战3.2对传统思想政治教育模式带来的挑战3.3共享网络资源极大地丰富了思想政治教育的信息资源3.4网络传递信息极大地促进了思想政治教育现代化的实现3.5有利于促进实现终身教育4.网络时代思想政治教育机制创新的具体内容5.网络时代思想政治教育机制创新应注意的问题5.1正确处理继承传统与创新机制的关系5.2构建思想政治工作新的运行机制结论预期目标 网络时代思想政治教育机制创新是一个较为新颖的视角，本文以此为切入点，深刻的分析的网络时代的特点，阐述了网络时代思想政治教育机制创新的必要性和紧迫性，提出了机制创新的具体思路和方式，以期找到应对网络时代机遇和挑战方法，继续保持思想政治教育在党的工作中的生命线作用，为网络时代的思想政治工作贡献微薄之力。
3. 研究的方法与步骤
研究方法
（1）文献研究法
由于本篇论文主要偏重于理论研究，因此笔者从中国知网、万方数据库等网站搜索了大量的期刊和学位论文，还在图书馆查阅了许多与此相关的著作，从而为本文奠定理论基础。
4. 参考文献
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5. 计划与进度安排
1、2022年11月至2022年1月6日，指导学生论文选题，确定毕业论文题目。
2、2022年1月10日至2月24，指导教师完成任务书，学生收集论文资料。
3、2022年2月25日至3月24日，完成开题报告和论文提纲。
