城市包容性发展下的农民工医疗（或教育、养老）权益保障研究——基于某地的实证调查开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

随着中国社会转型的不断推进，经济发展速度和城镇化进程不断加快，越来越多的农民选择到外地工作和生活，形成了我国经济转型期的特殊群体——农民工。从20世纪90年代以来，我国农民工的数量在持续增多，而且其结构也在发生着转变，越来越多的农民工从原来的“单身迁徙”演变为家庭式流动，随之而来也就出现了流动农民工随迁子女数量不断增长。

流动人口大量迁入，在给当地带来劳动力和经济效益的同时也使种种社会问题浮出水面，如农民工工资被拖欠、劳动时间被延长、缺乏劳动保护、不能融入当地社会等等，其中，尤为迫切和严重的是农民工随迁子女的受教育问题。义务教育阶段，我国对于农民工随迁子女的政策是“两为主”，即以公办学校为主，以流入地政府为主，要求流入地政府调动当地教育资源，接纳农民工随迁子女，使其与城市儿童平等的接受九年义务教育。但是在实际操作过程中，由于教育资源短缺，当地学校普遍存在地方保护主义，农民工随迁子女在入学时普遍存在入学门槛偏高，上学后成绩不理想，跟同学关系不融洽，辍学失学率高等问题。

所以，从表面上看，农民工随迁子女获得了接受义务教育的权利但是其获得教育质量并不与城市儿童完全平等。而且作为一个整体来看，农民工随迁子女在学习成绩、人际关系、身心健康等方面均与城市儿童有一定的差距，这种差距会导致农民工随迁子女升学率低、厌学失学率高等问题，会让进城农民工的短期贫困延续成长期贫困，使“知识改变命运”成为一句空话。

2. 研究的基本内容与方案

论文的第一部分为绪论，从选题背景、意义以及国内外研究现状出发，明确城市包容性发展及农民工随迁子女教育问题，得出本研究存在的意义及目的，分析论文写作的重点及难点。

本文第二部分为相关理论分析，阐述包容性发展理论、教育公平理论、公共产品理论、人力资本理论。结合理论分析，阐述实现农民工随迁子女平等接受教育的必要性和迫切性。

第三部分分析农民工随迁子女教育现状，结合国家、地区有关政策，分析政策的落实情况及存在的主要问题，并分析其原因，结合调查问卷，探讨农民工随迁子女教育问题对城市包容性发展的影响。

3. 研究计划与安排

第1周——第4周查阅相关文献资料,明确研究内容,了解研究所需的理论依据及实证资料,完成开题报告及任务书；

第5周——第10周完成毕业论文初稿；

第11周——第14周初稿修改；

4. 参考文献（12篇以上）

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