1. 研究目的与意义
研究目的：现在拥有自己特色文创产品的学校并不多，包含了文具类，服饰类，工艺品等相关产品。这些设计大部分都是以学校logo和载体简单组合为模式，缺乏个性和创新。为了传播校园文化，通过对校园特色文化、视觉符号、图形色彩等元素创意设计，设计具有代表学校形象的IP，制作成体现校园文化的物化产品，建立学校形象，具有良好的宣传效果。
研究意义：每一所学校都有独特的文化、历史、自然资源等。通过对校园文化的研究，树立学校形象，通过软实力提高校园的社会知名度，宣传校园文化精神，拥有良好的校园形象可以提升人文环境，增强教师和学生们的自豪感与认同感。
2. 国内外研究现状分析
一、课题的国内研究状况1、南雍文创是一支专注于南大特色文创产品的的文创团队，指导老师为历史学院的武黎嵩老师和商学院的宋培建老师，团队成员来自历史学院、商学院、法学院、哲学系等多个院系。到目前为止，这支由几个人组成的小团队已经推出了南大建筑系列、第一口南大的滋味系列、鲸悠南大系列、南大院系系列、南大115周年校庆系列等多个主题系列，产品包括马克杯，抱枕，文化衫，明信片，帆布包，钥匙扣等。2、湖北大学2015级历史文化学院的王彬璇带领六人组设计出拟人化形象的湖大猫，在淘宝店时光纪念铺推出校园文创产品，深受学生喜爱。主要将市场定位于毕业生，学生会组织和校友会，很多人其实都有母校情结，我希望这些产品能给他们归属感。3、张涵珺是南信大传媒与艺术学院的学生，在南信大首届校园文创产品创意大赛获得第一名，她以2.5D的特殊表现形式、新潮的低多边形（low poly）风格，将气象楼、长望塔、逸夫楼、体育馆等标志性建筑通过三维进行展示，并辅以校车、路灯、道路等装饰，模型整体鲜亮欢快，尽显学校的青春和活力，使大家能感受到大学时代的纯真和美好。
二、课题的研究国外状况1、在曹盛盛撰写的《试论美国校园文化产品设计及对我国的启示》中，她提出哈佛大学COOP书店的产品不仅种类丰富，基本涉及到学生生活学习的各个环节，而且每一种类产品款式极为多样，基本能够满足不同学生的审美需求，体现了设计的无限创意。比较、分析当前我国校园文化产品开发的不足以及造成差距的原因，进而从意识层面，经营层面、设计层面和产业层面对我国校园文化产品开发提出建议。2、国外文创的比较成功的是大英博物馆。他们成功的将文化元素融入到人们日常生活的各个部分，小到一枚书签、一张明信片、大到一个杯子。大英博物馆对文创的研究注重标志性元素的提取。这些这些衍生品的开发虽然追求创新，但通常保持对文物、艺术品严谨、审慎的态度，注重对标志性文化元素的准确提取，不会过于卖弄和天马行空。
3. 研究的基本内容与计划
一 研究内容：
1．深入了解校园文化创意产品概念；
2．对国内现有的校园文化在产品创新领域成功案列进行分析、国内外相应设计进行调研与分析，全面收集相关资料；深入了解现代产品与文化结合的状况；
4. 研究创新点
1、从校园文化保护为基础上去构思和提倡产品创意设计并注重文创上的经济效应。从产品原料环保出发考虑。
2、摈弃简单的对于校园文化研究中外观造型的符号提取，更加注意这种人文艺术设计文化对于文化的传承和继承。
3、实现校园文化通过产品创意设计在当代找到新的出发点和活力。
