《阅微草堂笔记》插画设计开题报告

（一）研究背景

《阅微草堂笔记》是清朝学者纪昀（1724-1805）以笔记形式编写成的文言短篇志怪小说。内容记录了以狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等主题流传乡野的怪谈，以及纪昀自己听说记录下的奇闻轶事，文风质朴简淡，内容巧妙秀趣，在历史上曾一度享有与《红楼梦》、《聊斋志异》相当的盛誉，摒弃存在于书中的封建糟粕成分，选取具有代表性的精彩故事情节，提炼主旨精髓，以现代插画的形式对作品进行再演绎。

（二）研究目的

期待在一定程度上传达这本书独特的教化意旨，为推广《阅微草堂笔记》文化形象产生正面影响，展现古代异闻故事的独特意趣，吸引当代年轻人了解并阅读中国志怪小说，进一步提升对中国古代文学作品的阅读兴趣，令古代文学以适应现代环境的方式融入文化娱乐当中，对中国古代文学宣传起到助推作用，在此基础上进一步期待该主题插画设计能有助于我国面向海外的文化输出，提升国际社会对中国传统文化魅力的认知度。

（三）研究意义

中国志怪小说属于古典小说的形式之一，最初诞生流行于魏晋时期，汉代以后随着宗教的盛行而再度焕发生机，内容是将流传的奇闻怪谈以记录事实的口吻讲述，但其来源与目的性有着复杂的不同，大致有宣扬宗教迷信、单纯倾心于怪异、借怪异传递主旨这三个种类，至于现代而言，倾心于怪异的故事饱含天马行空的想象力，于阅读娱乐享受与艺术创作启发方面有着优秀的效果，借助怪异传递主旨这一类故事则在阅读享受的同时也具备教育意义，对思想境界的提升大有裨益，剔除志怪小说中纯粹宣扬迷信的元素，可以让志怪小说更适应现代文化环境，其灵活有趣的特性或许能让逐渐远离了书籍阅读的人们重拾兴致，增长对文化阅读的需求以及对我国传统文化的探索欲望，也对传承这种不可替代的文化遗产有所帮助。

通过插画设计吸引当代大众的注意，借插画宣传《阅微草堂笔记》的阅读魅力，借周边产品设计推动主题形象的标志化，借《阅微草堂笔记》引起大众对中国古代志怪小说的兴趣，更进一步期待提升中国传统文化的生命活力。

（一）研究内容

(1) 资料的分析与研究

收集主题相关的文化研究资料（论文、期刊、学术书籍），分析市场现存同类主题插画，研究主题插画的表现手法，对图形设计的基本方式进行分析，组建属于自己的插画设计研究参考资料。

（2）确定面向受众与设计策略

通过对资料的分析与研究，思考如何在同类型的主题中突出自身的特点，针对大众品味与自身设计的能力与特点进行策略制定，注重对《阅微草堂笔记》志怪小说文化魅力的推广和普及。

（3）视觉创意表达

完成前期的分析与定位，设计出符合志怪小说主题的作品，作品应该体现出前期资料分析的成果，加入自己的主题创意，完成一系列具有明确主题、目标的设计作品。

（二）预期目标

（1）进行相关资料收集和整理。

（2）根据前期内容，进行 《阅微草堂笔记》插画设计，不少于十件(尺寸不小于40*50cm),主题表现考虑本专业特点，注重插画的设计感和完整性，注重材料运用，原则上以实物呈现为准，尺寸大小适合展览需要。

（3）完成衍生周边产品的设计。

（4）完成一套完整的设计说明书（不少于6000字），保证对课题进行完整清晰的分析论证，对课题中所涉及服务产品市场状况、自身服务产品与经营、竞争对手状况比较和消费者分析撰写论证材料，在分析研究基础上形成对活动服务产品、形象及传播的定位，进而形成设计创意策略与系列作品。作为观念性、文化性服务产品，设计中需要对相关主题的概念、文化环境、背景等进行深入分析、思考和表述。。

以上是初期所要完成的目标内容，在实际的操作中，会根据需要不断进行完善与改进，达到最终的效果。期待通过自己的努力与理解，借助导师的智慧与经验，完成对《阅微草堂笔记》文化形象的全新表现。

（一）研究方法

1．资料收集法：对插画各方面的资料进行收集，了解现在包装的动态趋势。尤其是同类坚果产品的包装，需要做大量的实践调查。

2．调查分析法：针对《阅微草堂笔记》的群众知名度进行调查，并对其进行分析、研究、思考，以便调整设计战略。

3．比较法：对国内外的优秀神话题材插画作品进行分析比较，再将自己的插画作品放入同一行列进行对比，在这个基础上吸收优秀的设计意识，丰富自己的艺术积累，开拓视野。

4．文献法：搜集研读中国志怪小说相关的学术资料，深入了解《阅微草堂笔记》的文化价值与阅读意义，拓宽设计思路。

5．实验法：与指导老师进行交流和沟通，对作品进行修改， 通过不断的调整设计，最终形成完整的设计。

（二）步骤

1．资料分析与研究阶段——阅读《阅微草堂笔记》全本原文与白话文，对整部作品构建完善的了解基础，搜集相关的学术性文章、期刊、书籍，充实对作品的知识量，完善知识体系。通过对收集来的资料进行整合和分析，对自己的选题进行更深一步的分析。

2．创意定位阶段——根据所收集的信息进行综合分析，寻找适合自己设计的切入点和表现上的高亮点。制定草图设计方案，进行初步设计并与指导老师沟通交流。

3．技术制作阶段——根据确定后的草图拟定正稿，着手开始完成并保持指导老师进行交流和沟通，对设计作品进行调整与修改。

4．后期完成阶段——在整个毕业设计过程中，通过与指导老师的交流与沟通，明确每个阶段的目的，完善每个细节，合理的把握整体，在老师的指导下完成毕业设计主体部分，并完成衍生产品的设计。

5.撰写不少于6000字的毕业设计报告书。

[1]沈嘉欣.从《搜神记》《阅微草堂笔记》看志怪小说的教化色彩[J].汉字文化，2020；

[2]魏晓虹,杨林楠.试析《阅微草堂笔记》与民间故事的关系[J].山西大学学报(哲学社会科学版)，2020；

[3]叶根华,彭新媛.《阅微草堂笔记》小说批评考察[J].北方民族大学学报，2020；

[4]李佳欣.《阅微草堂笔记》的生态伦理思想解析[J].呼伦贝尔学院学报，2019；

[5]李思晗. 《聊斋志异》与《阅微草堂笔记》中狐形象比较研究[D].辽宁师范大学，2018

[6]肖伟.插画设计[M].青岛：中国海洋大学出版社，2013；

[7]王建.现代插画设计[M].长沙：湖南人民出版社，2010；

[8]王受之.美国插图史[M].北京：中国青年出版社，2002；

[9] 孙德册，吴冠英.插画设计艺术[M].哈尔滨：黑龙江美术出版社，1995；

[10] 蒋啸镝.插图设计[M].长沙：湖南大学出版社，2004；

[11] 吕江，张迅.漫画插图[M].南京：江苏美术出版社，2006；

[12] 赵广玉，李超德.体验视觉[M].石家庄：河北美术出版社，2003；

[13] 胡珂.图形之语言[M].杭州：中国美术学院出版社，2003；

[14] [英]劳伦斯泽阿根.什么是插画设计[M].北京：中国青年出版社，2011；

[15] [英]马克维根.文字与图像[M].大连：大连理工大学出版社，2009；

[16] 李舒妤，荣梅娟，文智.插画设计原理[M].北京：北京理工大学出版社，2014；

[17] 杨倩.插画设计原理与实践[M].北京：应刷工业出版社，2013；

[18] 赤卧.提笔就画：插画设计表现技法[M].北京：化学工业出版社，2009；

[19] 袁曼玲.理论创作应用：插画艺术与设计[M].北京：中国书籍出版社，2015；

[20] [日]视觉设计研究所.插画创意设计手册[M].北京：中国青年出版社，2004；

[1]20-21学年第一学期第3周前：下达任务书[2]20-21学年第一学期第5周：学生提交开题报告[3]20-21学年第一学期第16周：毕业设计作品初期检查[4]20-21学年第二学期第5周：提供毕业设计说明书框架，毕业设计作品中期检查[5]20-21学年第二学期第8周：毕业设计说明书初稿[6]20-21学年第二学期第10周：提供毕业设计说明书[7]20-21学年第二学期第11——13周：进行毕业设计作品展览[8]20-21学年第二学期第14周：毕业设计说明书定稿，进行查看[9]20-21学年第二学期第15周：进行毕业设计答辩[10]20-21学年第二学期第16周：完成毕业设计材料归档