1. 研究目的与意义
| 背景: 近年来,由于“洪泽湖”品牌的带动效应,当地大闸蟹养殖面积逐年增加。依托生态优势,实施科学养殖,借助高端媒体,开展营销策划,让洪泽湖大闸蟹完成了从贴牌到创牌、从替身到正身、从“深藏闺阁”到“走南闯北”的转变,现已成为一个最具价值、最具潜质的品牌。此前中央电视台《中国地理标志》摄制组在国家认定的1000件地理标志中,选择拍摄洪泽湖大闸蟹主题,为洪泽湖大闸蟹进一步走向全国、走向世界提供了广阔平台,也为洪泽加快旅游开发、提升城市形象提供了难得机遇。洪泽湖大闸蟹是我国非常具有价值和潜力的大闸蟹品牌,受到国内外消费者的喜爱。目前,洪泽湖大闸蟹不仅在我国境内拥有很好的市场,还成功出口日本、韩国等国家,2013年洪泽湖大闸蟹还成功的进军了欧盟市场,让欧盟国家消费者也爱上了洪泽湖大闸蟹。而在众多的大闸蟹的种类当中,洪泽湖大闸蟹的最大的特点就是经济实惠。 但提到大闸蟹,消费者可能第一个想到的是阳澄湖大闸蟹。由于所处的地理位置以及地方经济水平、交通,等各方面的不同,在大闸蟹的供应方面,洪泽湖大闸蟹现阶段的销售模式仍处于“单打独斗”阶段,养殖户的销售模式没有统一的管理与运营。现阶段的销售量仍是以养殖户自行销售,还是处于区域性的产品。没有完全打开全国乃至其他国家的销售市场。随着社会经济的发展,洪泽湖大闸蟹的替代种类逐渐增多,行业之间的竞争力逐年增大,而洪泽湖大闸蟹缺少品牌形象的宣传。因此,相比较其他具有竞争力的大闸蟹种类来说稍显逊色。在从产品自身来看,也是因为缺少品牌形象的支撑,在销售价格收益上明显也不理想。而市场上现已有的大闸蟹的种类繁多,洪泽湖大闸蟹在品牌宣传上缺少系统化的管理与运营。并且洪泽湖大闸蟹在品牌形象以及整体的包装上缺少特有的标识。所以洪泽湖大闸蟹现在当务之急则是要有自己独特的品牌形象,这样才能在同行中脱颖而出。 目的: 如调查所示,洪泽湖大闸蟹在客群认知程度上还存在一定的问题,不同的客群受众对大闸蟹的种类,价格,口味等方面的接受度上存在着极大的差异。另外洪泽湖大闸蟹也有自身的特点,但是大众认知度极低,缺乏宣传,缺乏购买力以及销售量。本课题旨在通过对大闸蟹的品种、洪泽湖大闸蟹本身的优势、水产品的市场、消费者购买习惯等方面进行调查并且对洪泽湖大闸蟹进行SWOT即优势、劣势、威胁、机会进行分析研究,在新媒体的大环境下,选择合适的推广方式。达到以下目的: (1)调查出洪泽湖大闸蟹相比其他种类的大闸蟹的特色所在——相比阳比如澄湖大闸蟹等其他种类大闸蟹购买力低下的原因。 (2)找出其策划推广存在的问题,对症下药进行调整和改变。 (3)找到突破点,根据“洪泽湖大闸蟹独有的特色进行策略性广告推广宣传。 (4)在原有基础上,提高洪泽湖大闸蟹的受众的普及度、扩展其客群、提高已有顾客购买力。 (5)提高消费者对洪泽湖大闸蟹的购买率。 意义: 通过本课题的深入研究和实施,能加深对大闸蟹等水产品行业发展和规律的理解,使得洪泽湖大闸蟹能够适应现在多样化的消费需求,为其提高大众认知度以及特定群体的购买力,是一种能让诸如此类的产品寻求发展占领行业市场的有效探索。 而所谓的品牌,在意义上来讲品牌的首要功能是在于可以方便消费者进行产品选择,缩短消费者的购买决策过程。选择知名的品牌,对于消费者而言无疑是一种省事、可靠又减少风险的方法。而品牌在消费者心目中是产品的标志,它代表着产品的品质和特色,而且同时它还是企业的代号,意味着企业的经营特长和管理水准。因此,品牌缩短了消费者的购买决策过程。其次,它能造就强势品牌能使企业享有较高的利润空间。在传统的市场竞争中,当消费者形成鲜明的品牌概念后,价格差异就会显得次要。品牌可以超越产品的生命周期,是一种无形资产。由于需求的变更和竞争的推动,除了少数产品,极大多数产品不会长久地被消费者接受。因此,在策划过程中,巩固自己的专业知识,拓展自己的知识面,锻炼自身的能力,并在实际操作过程中发现自己的薄弱环节,通过老师的指导与帮助,寻找解决问题的方法,来完善本课题的设计,达到满意的效果。本人想通过这次毕业设计,锻炼自己将艺术审美与实践功能相结合的能力,让自己的广告策划作品兼具美观与一定的实用性。同时,也能通过毕业设计锻炼自己规划时间,做好筹备工作,思维预想与实际情况能相符合的能力。
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2. 研究内容和预期目标
一、对市场情况的研究
1.了解并研究近年来各种类螃蟹在水产品的市场的发展、前景。
2.洪泽湖大闸蟹在全国各地多水产品市场占有率、销售等情况。
3. 研究的方法与步骤
研究方法:
1.文献资料法。
翻阅查找大量有关水产品以及广告策划的书籍、期刊文献资料,考察各种表达形式。
4. 参考文献
[1]闵大洪.数字传媒概要[m].上海:复旦大学出版社,2003;
[2][美]艾·里斯,杰克·特劳特.定位[m].王恩冕译.北京:中国财政经济出版社,2002;
[3]崔西.销售中的心理学[m].北京:中国人民大学出版社,2007;
5. 计划与进度安排
(一)第七学期
1、第七学期第8周进行毕业创作动员报告会,辅导学生志愿选择指导教师,讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求;
2、第七学期第9周按照教师与学生双向志愿完成毕业分组。
