1. 研究目的与意义

（1）背景：

十二花神是中国民间传说农历二月十二是百花的生日，人们称之为花朝，因此中国民间便有一个花朝之庆。历代文人墨客玩味和吟咏百花，弄出许多趣闻轶事来，从而造就出12个月的花神来。正所谓"日日有花开，月月有花神"了。花的美原是浑然天成，无可比较。清代蔡云有诗云:"百花生日是良辰，未到花朝一半春;红紫万千披锦绣，尚劳点缀贺花神。"讲的正是百花盛开为花神祝寿的景象。

在百花的传说中，以农历中的十二月零的带表花，与司十二月令花神的传说最令人向往，对于十二花神在历史上也有其相应的对应人物，十二花神，十二种风格，十二种人生，历来也有很多文人墨客对其形象塑造，一种好的文化民俗，是需要通过不同的方式传播和传承，让更多的人了解历史，了解民间文化。

2. 研究内容和预期目标

（1）研究内容：

（1）进行背景文化调研，了解当前不同民间文化的独特图形创意设计，文化定位，以及所能被人们接受和理解的标准，分析十二花神的不同风格，进行造型和色彩等元素的提取，寻找再设计的切入点；

（2）通过以上调查分析，最终确定本案设计的风格和表现方式；

3. 研究的方法与步骤

（1）研究方法：

（1）文献法。通过对图书馆藏书的查阅、网络信息的浏览，收集需要的资料；

（2）调查分析法。通过进行观摩设计展，花鸟文玩市场，名建筑景点，直接到第一线去了解花的形态以及在不同事物上的表现形式；并通过对调查结果进行分析，整理资料，得出相对系统、准确的结果；

4. 参考文献

[1]焦俊梅. 十二月花神. 湖南：湖南美术出版社 ，2011；

[2] 陈矞欣.中国古代花朝节流变及节俗文化探微[j]. 名作欣赏.2013年36期.

[3]赵伟成. 图形创意设计.青岛.中国海洋大学出版社，2013；

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5. 计划与进度安排

（1）第七学期

[1]七学期第6周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求、按照教师与学生双向志愿完成毕业分组；

[2]第七学期第7周——第8周由指导老师负责辅导学生完成选题申报表填写、任务书下达；