MG动画《小小M豆的历程》设计研究与思考开题报告

 2022-12-18 02:12

1. 研究目的与意义

一、研究背景

随着网络的迅速发展,数字化信息传播媒介不断更新和发展,如虚拟现实、触屏技术的出现,已经颠覆了人们那对于信息传统传播的方式,动画设计已不满足二维平面的局限。MG动画作为一种新型的动画形式,以简洁的动画角色造型、灵活的动画节奏感、较短的制作周期、强大的信息承载力,很快进入了大众的视线,在各大商场里被广泛应用,比如视觉传达设计,网站设计,广告设计等等。MG动画即是MotionGraphic动画的简称,翻译为动态图形动画,指的是运动的图形,让原来静止的图形利用时节上的变化和空间上的变化进行运动。

二、研究的目的

与传统角色动画的不同在于,MG动画没有所谓的鲜明、刻画细腻的角色人物以及完整的故事情节设定等,它更强调的是随着时间的推移,对要展现的内容以一种有趣新颖、美观的逻辑图解去呈现,让人们更愿意、更有兴趣去了解。

三、研究的意义

MG动画其实就是交融了平面规划、动画规划和电影语言,根据时间流动而规划的视觉体现。以平面为基础,以动画为手法,以构思为中心,能够在相对短的时间内将各种信息整个,能够让观看者很快领悟到动画里时所要表达的主要内容。

2. 研究内容与预期目标

  1. mg动画设计的发展史

  2. mg动画的设计与制作方法

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    3. 研究方法与步骤

    1. 调查自己制作品牌的发展历史

    2. 在网上查阅资料及相关的参考文献、学术著作

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      4. 参考文献

      [1]潘熙.MG动画类微课的设计与制作研究[J].科技经济导刊,2020,28(22):115 94.

      [2]章晔. 动态图形动画视觉图形的表达方式研究[A]. 中国环球文化出版社、华教创新(北京)文化传媒有限公司.2020年南国博览学术研讨会论文集(二)[C].中国环球文化出版社、华教创新(北京)文化传媒有限公司:华教创新(北京)文化传媒有限公司,2020:3.

      [3]马煊.MG动画:新媒体视觉化创新路径浅析[J].记者观察,2020(15):149.

      [4]陈玲琼.新媒体传播背景下MG动画艺术语言及价值走向[J].传媒论坛,2020,3(07):171 173.

      [5]董芳羽,马云.浅谈MG交互动画的艺术表现力[J].西部皮革,2020,42(08):129-130.

      [6]陈玲琼.新媒体传播背景下MG动画艺术语言及价值走向[J].传媒论坛,2020,3(07):171 173.

      [7]邱韵洁.MG动画的艺术特色研究[J].艺术品鉴,2020(11):287-288.

      [8]曾骥飞.浅析MG动画的国内现状与发展前景[J].西部皮革,2019,41(20):85.

      [9]张锦涛.浅谈新型数字动画艺术与商业的邂逅[J].明日风尚,2019(18):137-138.

      [10]邹攀宇.动态图形设计中图形元素的符号语义建构[J].家具与室内装饰,2019(10):114-116.

      [11]尚亚娄.现代插画元素在MG动画中的应用[J].传媒论坛,2019,2(18):156-157.

      [12]胡晓玲.浅谈新媒体背景下MG动画在微课中的应用与发展[J].艺术科技,2019,32(13):85 105.

      [13]应浩.浅谈MG动画在媒体变革中的应用[J].东南传播,2019(08):45-46.

      [14]胡光.融媒体时代下MG动画的传播价值[J].科技资讯,2019,17(10):184-185.

      [15]王汝杰. 融媒体时代的MG科普动画短片创作研究[D].北京邮电大学,2019.

      [16]张文静.浅谈MG动画与后期制作艺术的发展[J].美术文献,2019(02):122-123.

      [17]卫诗磊. 从“先锋艺术”到“产业动画”MG动画发展脉络研究[A]. 成都大学、中国-东盟艺术学院、《当代电影》杂志社.2018第三届中国动画学年会论文集——动画与记忆[C].成都大学、中国-东盟艺术学院、《当代电影》杂志社:四川动漫研究中心,2018:5.

      [18]唐李阳.MG动画图形风格形成研究[J].试题与研究,2018(28):113-114.

      [19]陈默.图形动画的视觉形式美与信息联想[J].长江丛刊,2018(23):13.

      [20]金爱晖.新媒体背景下MG动画在广告营销和推广中的应用研究[J].新媒体研究,2018,4(12):61-62.

      5. 工作计划

      (一)2022-2022学年第一学期

      [1]第2周进行毕业创作动员报告会,讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求、根据选题方向分配指导教师完成毕设分组;

      [2]第5周—第6周由指导老师负责辅导学生完成选题申报表填写、任务书下达;

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