1. 研究目的与意义
研究背景：
动态图形是一种融合了电影与图形设计的语言，基于时间流动而设计的视觉表现形式动态图形有点像是平面设计与动画片之间的一种产物，动态图形在视觉表现上使用的是基于平面设计的规则，在技术上使用的是动画制作手段。
传统的平面设计主要是针对平面媒介的静态视觉表现；而动态图形则是站在平面设计的基础之上去制作一段以动态影像为基础的视觉符号。动态图形和动画片的不同之处就好像平面设计与漫画书，即使同样是在平面媒介上来表现，但不同的是，一个是设计视觉的表现形式，而另一个则是叙事性的运用图像来为内容服务。
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2. 研究内容与预期目标
研究内容：
1.对极简主义mg动画进行研究。
2.对mg动画未来的发展进行研究和调查。
3.对mg动画的传播优势进行研究。
4.对点、线、面进行研究与分析。
5.对点线面在mg动画中的应用进行研究与分析。
预期目标：
1.完成对三大元素在mg动画中应用的研究
2.完成对mg未来发展和传播优势的研究。
3.完成用点线面表达出设计师如何工作的作品。
4.完成毕业设计作品。
5.完成6000字以上设计说明书的撰写。
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3. 研究方法与步骤
研究方法：
1. 调查法：通过网络了解MG动画的历史和发展，对现状进行分析，完成对未来发展的研究。
2.文献法：主要参考文献了解MG动画的发展、深入了解点线面三大元素在视觉传达中的应用。
3.案例研究法：针对性选择与主题相关的艺术设计案例，领悟其创作特点及精髓，并整理归纳，促进课题的多样性展开。
4.经验总结法：与指导老师及业内相关人士针对方案进行交流和沟通，对作品进行合理的修改，为最终的作品制订完整思路。
步骤：
1、 资料收集阶段：通过调查研究找出关于MG动画和点线面的文献。
2、 脚本制作阶段：通过收集来的材料进行分析研究，制作脚本。
3、 确定脚本阶段：根据收集到的资料进行综合分析，用点线面视觉传达三大元素如何融入MG动画中，构想出转场，动效。
4、 设计制作阶段：用AE，PR等软件按照确定的脚本制作出完整的视频。
5、 整理完成阶段：总结毕业设计心得并完成相关论文一篇。通过于指导老师的沟通及交流，明确每个阶段的任务量及目的，完善每个细节，在老师的指导下完成毕业设计。
4. 参考文献
[1] 李甲辉.MG动画创作特点的探讨[J].传媒论坛,2020,3(16):125-126.
[2] 王洋.新媒体时代下MG动画动态图形传播的优势[J].今传媒,2020,28(07):65-67.
[3] 李俊.新媒体时代MG动画在广告设计中的创新运用[J].传媒论坛,2020,3(06):123-124.
[4]周雯.MG动画中关于图形运动的设计探析[J].设计,2019,32(19):147-149.
[5]曾骥飞.浅析MG动画的国内现状与发展前景[J].西部皮革,2019,41(20):85.
[6]陈哲.融入新媒体技术的视觉传达设计[J].包装工程,2020,41(20):280-283.
[7]冷春丽.视觉传达的形态语言——点、线、面的品质[J].艺术研究,2003(04):28-29.
[8]程宇红.关于视觉传达设计中色彩应用的思考[J].农家参谋,2020(12):283.
[9]张叶.视觉传达设计中的色彩应用研究[J].传媒论坛,2019,2(21):125-126.
[10]李雯.刍议色彩情感在视觉传达设计中的作用[J].大众文艺,2019(19):122-123.
[11]侯杰.探析“三大构成”在视觉传达设计中的应用及意义[J].传媒论坛,2019,2(16):125 127.
[12]周姗.浅析视觉传达设计中色彩情感的作用[J].西部皮革,2019,41(08):10.
[13]司桂松.视觉传达艺术与动画技术交融下的MG动画[J].当代电视,2018(05):68-69.
[14]丁蕾. 数字媒体语境下的视觉艺术创新[D].南京艺术学院,2013.
[15]曹晖. 视觉形式的美学研究[D].中国人民大学,2007.
[16]杜菁玮. 新媒体广告的视觉动态设计研究[D].湖南工业大学,2014.
[17]曹文琦.视觉传达设计中视觉思维模式的创新[J].江西社会科学,2012,32(08):216-219.
[18]周春月.浅谈MG动画在新媒体环境下的发展与应用[J].美术大观,2016(10):138-139.
[19]寇鲁欢. MG动画中的视觉语言应用研究[D].广西师范大学,2017.
[20]安文月.极简主义对MG动画扁平风格的革新[J].文化创新比较研究,2018,2(30):51-52.
[21]夏珊蓉. MG动画扁平风格中极简特征研究[D].中国美术学院,2017.
5. 工作计划
（一）2020-2021学年第一学期
[1]第2周进行毕业创作动员报告会，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求、根据选题方向分配指导教师完成毕设分组；
[2]第5周—第6周由指导老师负责辅导学生完成选题申报表填写、任务书下达；
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