1. 研究目的与意义
研究背景：专题片是运用现在时或过去时的纪实，对社会生活的某一领域或某一方面，给予集中的、深入的报道，内容较为专一，形式多样，允许采用多种艺术手段表现社会生活，允许创作者直接阐明观点的纪实性影片，它是介乎新闻和电视艺术之间的一种电视文化形态，既要有新闻的真实性，又要具备艺术的审美性。我们的毕业设计--专题片《苏绣》，源于我最喜欢的一门民间艺术，承载着苏州人和苏绣的沧桑岁月。在苏州读书快四年了，苏州文化一直很吸引我，在这江南风韵的苏州，苏绣也是苏州人尤为重要的一门手艺。
研究目的：我希望能通过对苏绣这个切面的研究，进一步挖掘出苏州人的人格魅力、城市变迁和文化底蕴，通过用专题片摄影的方式，真实得将一切留在镜头里。 研究意义：在定这个命题前，我们有些犹豫，因为这个苏绣题材历届拍摄的人很多，前期我们决定去这条神奇的绣品街，我们走过大大小小的苏绣馆，被这叹为观止的手工艺术所迷恋住了，我们认识了一位老奶奶，百十余载，仍然在店门口绣着手上的观音图像，手已经微微颤抖，眼睛也渐渐花了，手却听不下来，老奶奶一辈子与苏绣打交道，看着奶奶跟我们讲了些她年轻时的满面笑容。我们顿时确定了自己想要对苏绣的拍摄，拍得不仅仅是一幅幅作品，而是他们和苏绣的故事，那些感动你我的故事。这次拍摄我自己了解自己喜欢的苏绣艺术，同时想把苏绣和苏绣的故事带给也并不了解它的其他人。
2. 研究内容和预期目标
此次专题片拍摄的题目是《苏绣》，原起于对苏绣的喜欢以及希望了解它。绣是汉族优秀的民族传统工艺之一，是苏州地区刺绣产品的总称，其发源地在苏州吴县一带，现已遍衍无锡、常州等地。刺绣与养蚕，缫丝分不开，所以刺绣，又称丝绣。清代确立了"苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣"为中国四大名绣。 清代是苏绣的全盛时期，真可谓流派繁衍，名手竞秀。苏绣具有图案秀丽、构思巧妙、绣工细致、针法活泼、色彩清雅的独特风格，地方特色浓郁。在研究内容方面包括苏绣的精湛工艺，苏绣的作品需要准备，苏绣的各种针法，准备的绣布，针线，上绷架，勾稿等等。用一位老艺术家的一生与苏绣等额外实际来撑起整个专题片，告诉大家苏绣这一工艺是多少汗水的结晶。让大家对这些老一辈艺术家的了解，知道苏绣是门伟大的手上艺术。
预取目标内容上主要阐述苏绣的制作工艺，人文情节，以及表达最后的目标，希望大家对这一文化加以重视以及更多的认识，而不是只是知道这个名词。发挥专题片的最大作用，直接，主动，精确，有效的塑造苏绣这一作品形象，进行更好的推广。拍摄作品镜头的多变化,角度也多变化，用更丰富的手法来丰富这个片子。在后期剪辑上，主要进行色阶、亮度、对比度、色彩的调整，使其色调统一，把握整个专题的节奏。
3. 研究的方法与步骤
文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。然后我们看了些关于苏绣的文献作品，对其了解再次加强了许多。
个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。通过一个典型的老艺术家的经历来放在专题片中让大家来体会。
功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。来将上面的调查综合来表达最后要达到的目地告诉大家来重视这一文明化结晶。
4. 参考文献
[1](美)苏珊·朗格．艺术问题[m]．中国社会科学出版社，1983年．[1]李菲;民间工艺美术市场化利与弊的思考[j];安阳工学院学报;2006年02期
[1]赵世林;论民族文化传承的本质[j];北京大学学报(哲学社会科学版);2002年03期 [2]李心峰，等．艺术类型学[m]．北京文化艺术出版社。1998年．
[3]季羡林;东学西渐与东化——为《东方论坛》“东学西渐”栏目而作[j];东方论坛.青岛大学学报;2004年05期 [4]崔荣荣,张竞琼;江南水乡民间女服色彩解析[j];东华大学学报(社会科学版);2005年01期 [5]金韺兰,高汉玉,周启澄;中国刺绣针法起源研究[j];中国纺织大学学报;1998年03期 [6]张竞琼,陆建平;现代女装设计中的“现代主义”与“后现代主义”倾向——20世纪女装回顾[j];中国纺织大学学报;2000年02期 [7]许嘉璐;说“正色”——《说文》颜色词考察[j];中国典籍与文化;1995年03期 [8](美)苏珊·朗格．艺术问题[m]．腾守尧译．北京：中国社会科学出版社，1983年．
5. 计划与进度安排
[1] 16-17学年第一学期第16周前：下达任务书[2] 16-17学年第二学期第1周：学生提交开题报告[3] 16-17学年第二学期第2周前：指导教师完成开题报告审核[4] 16-17学年第二学期第3周——第10周：教师指导学生完成毕业设计作品[5] 16-17学年第二学期第9周：毕业设计中期检查[6] 16-17学年第二学期第11周——第14周：学生撰写毕业设计说明书[7] 16-17学年第二学期第15——16周：毕业设计评阅与答辩评分[8] 16-17学年第二学期第17周：完成毕业设计材料归档
