某幼儿园室内空间设计(889㎡)—幼儿园2、3层设计(600㎡)开题报告

 2022-09-16 09:09

1. 研究目的与意义

1、选题背景

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的室内空间，使孩子通过自己的方式在与室内环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。但从现状看却存在许多要解决的问题：幼儿园室内环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性;布置的形式上单调，缺乏多样化;布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。因此，我们应创设与幼儿互动的室内环境，让幼儿用环境记录、描述自己一日生活，使环境成为会说话的环境，成为幼儿展示自己的舞台，从而发挥其教育作用，体现环境的价值。

2、意义

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2. 研究内容和预期目标

1、课题关键问题

如何创设一个结构合理、卫生安全、丰富多彩、具有童心童趣特色的室内环境，这是一门复杂的综合性学科。因而，这需要设计人员既要具备环境设计的知识和能力，又要了解幼儿园的特点和各种要求，懂得幼儿的心理需求和审美情趣。只有这样，才能根据建筑物的使用功能、所处环境和相应标准，综合运用物质手段、科技手段和艺术规律，创造出功能合理、舒适优美、特征鲜明，符合幼儿身心成长要求的环境，使幼儿在美好环境中尽情享乐、学习知识、从而获得丰富的生活经验。

2、课题难点

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3. 研究的方法与步骤

幼儿一直是大家关注的焦点，他们的成长环境也是非常至关重要的，一个好的成长环境对幼儿的成长起着非常重要的作用，幼儿园便是幼儿学习、生活、游戏和生长发育需求的重要场所。

关注幼儿园室内环境，创设出具有幼儿特点、促进幼儿身心健康成长且充分满足幼儿审美情趣的理想环境，使幼儿园环境在科学性、教育性、艺术性和情趣性等方面完美统一。在幼儿园的教育活动中，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。就该题我做了关于幼儿园室内设计的调研和资料收集。

1、国内外幼儿园空间环境设计现状

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4. 参考文献

本方案主要针对幼儿园空间环境中的室内环境进行创设。秉承想要为幼儿提供一个宽敞的活动空间的原则，本方案在设计中将比较多的空间设置为幼儿活动室。二楼主要是一个过渡层，教师办公室一间、卫生间两间、午睡区和部分教学功能区，三楼主要是休息区和教学功能区活动氛围比较安静，适合幼儿休息，同时活动室与休息室的墙体也是可以移动的，幼儿可以在较为安静的氛围中进行游戏。活动室创设了一些可以满足幼儿攀爬、摇动需求的小设施，改变了以往案例中见到的用虚拟的活动角落从而满足幼儿需求的不足之处。

要做到以上的设想，首先，空间要做到合理的划分，墙体之间的可移动性，这样才可以让空间变得有灵动性。其次，教室内物品摆放的位子与墙体的移动不要有冲撞的可能。动区和静区要有明显的区分，移动的墙体大多在活动区域，做一个符合儿童心理的趣味游戏空间。

5. 计划与进度安排

第一周：根据选题要求了解熟悉图纸并调研和分析国内外有关幼儿园室内空间的设计案例；

第二周：在调研和查找资料的基础上撰写开题报告；

第三周：进行毕业设计方案的构思；

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