东南大学成贤学院建筑艺术大楼周边景观设计—2号地段方案一开题报告

1. 研究目的与意义

选题背景：建筑与艺术大楼总建筑面积约为1万平米。建筑艺术大楼拟建位置为成贤学院图书馆西北侧地块。基地北接校园围墙，东南相邻校园人工湖，西侧有土坡一座。设计场地基本平整，植被生长良好，有现状小路。建筑与艺术系大楼的总建筑面积约为5千平米，层数不超过4层，目前尚在设计阶段。对该地块实地调查后发现，人工湖旁有植被环绕，且生长良好，湖旁有新铺设的道路，地块旁有学校的垃圾收放处，产生的异味会影响景观美观性和整洁性。

个人看法：该地块作为建筑艺术系的教学大楼，建议在该场地设置一些适合写生的景观和观景点供学生写生。

学校能给建筑艺术系一个基地培养学生，既说明了建筑艺术系的成长得到了学校的肯定，也说明学校开始重视建筑艺术系的发展。

研究原因：往届的建筑艺术系学生都与电子系的学生共有一座大楼，实为不便，且电子大楼里实际归属建筑艺术系学生的楼层只有3层，而建筑艺术系学生很多创作需要的就是空间，因此建筑艺术系的很多实践课程受限无而法展开。

研究价值和现实需求：该地块四周景点不错，且与人工湖相邻，植被生长良好，便于艺术系学生写生及植物认知等课程的进行，而基地与图书馆相邻，与学生公寓距离相近，便于学生往返学习休憩。

2. 课题关键问题和重难点

1.如何实现以人为本

景观设计中的以人为本,不仅要考虑人类的基本需求,更要充分度量人的生理、心理和精神行为,要塑造尊重人、理解人、关心人的人本空间。校园景观的规划与设计以此为出发点,考虑学校师生的心理特点和需要,在空间的创建上尽可能将这些抽象而迫切的心理需要,借助软化景观的物质形态得以物化,给予满足。如空间创建上满足学生学习、交往、休息、运动等多种要求,兼顾残疾师生的共享；交通处理上,在保障校内交通安全、方便和畅通的同时,把单纯交通功能的出行空间扩展为多层次的交往空间。通过分析和研究,以适宜的尺度,科学的布局,营造出实用、美观、积极、向上、平等的人性化绿色校园空间。

2.怎样注重校园特色

3. 国内外研究现状（文献综述）

校园学习环境包括功能、设施、生态和场所诸要素。在景观化校园中对这些要素给予合理安排和组织，会使环境合理化、生态化、人文化。因此，校园景观对于改善学习环境。提高学生素养，陶冶情操有重要作用。通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所。达到削减压力、疏松心里的作用校园文化是指学校在其发展历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

校园景观从校园的自然环境和历史出发，继承并改善校园的物质环境，对校园特色的形成有一定作用，在一定程度上展现了校园文化。因此，校园景观对于反映与烘托校园文化有重要作用。

校园景观强调文脉，它是环境艺术追求的目标之一俗话说未见其人，先闻其声，这是形容人的，凭声音就可以判断人，大学校园也是一样，凭校园环境就可以判断这个校园的价值体系和人文精神。所以校园景观是影响高校校园品质的重要元素，而景观是大学人文精神最好的传达者。同时，好的校园环境形象也带来了旅游产业。如今的北京大学、清华大学等都在接待来自全国的游客，旅游经济是大事。可见，校园环境景观的设计日趋重要。需要与时俱进。

4. 研究方案