1. 研究目的与意义
研究背景:
国画一词起源于汉代,汉朝人认为中国是居天地之中者,所以称为中国,将中国的绘画称为中国画,简称国画。中国画在内容和艺术创作上,体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。中国画主要分为人物、花鸟、山水这几大类。表面上,中国画是以题材分为这几类,其实是用艺术表现一种观念和思想。所谓画分三科,即概括了宇宙和人生的三个方面:人物画所表现的是人类社会,人与人的关系;山水画所表现的是人与自然的关系,将人与自然融为一体;花鸟画则是表现大自然的各种生命,与人和谐相处。中国画之所以分为人物、花鸟、山水这几大类,其实是由艺术升华的哲学思考,三者之合构成了宇宙的整体,相得益彰,是艺术之为艺术的真谛所在。
我的这次创作主要以大学生为主题,通过刻画人物本身的外形特征、动态和内在神韵来表现同学之间的友谊之情。在大学四年的学习中,不仅认识了不同的国画表现形式,还学会了一定了绘画技法。所以在本次的创作中我将以工笔的形式来表现。
2. 研究内容和预期目标
研究内容
根据自己的选题珍藏内容走进与选题相关的社会生活,与一切创作活动相同,构思是一个很重要的阶段。以同学为题材,以同学的各种行为造型及石湖校园风景作为绘画的主要内容,完成一系列国画创作,以表现大学四年珍藏在脑海中的记忆。
3. 研究的方法与步骤
研究方法:
1,调查取材:初步构想,深入研究,拍摄照片,老师指导筛选,确定主题。
2,探索分析:分析优秀作品,确定自己创作的绘画方式。
4. 参考文献
(1)、韩天蘅陈道义《点击中国篆刻》上海人民美术出版社2006年8月第一版(2)、陈兵《大写意花鸟画技法研究》上海人民美术出版社1989年7月第一版(3)、杨德树《杨德树人物画集》北京工艺美术出版社2003年3月版(4)、刘芬《工笔人物画法》天津杨柳青画社2007年06月1日版
(5) 、张公者著 《面对中国画》 上海 上海书画出版社 2009年1月第一版
(6)、王野翔 刘红柿著 《工笔人物画》 南京 江苏美术出版社 2002年1月第一版
5. 计划与进度安排
2022-2022学年第一学期
周次 | 完成内容 | 截止时间 | 备注 |
第十二周(11.17-11.21) | 1、 组织新系统培训 2、 组织选题申报 | 11.21 | |
第十三周(11.24-11.28) | 1、 系部初审选题 2、 指导教师在系统中录入选题并指定学生 | 11.28下午四点 | |
第十四周(12.1-12.5) | 1、系部对系统中的选题进行审核 | 12.5下午四点 | |
第十五周(12.8-12.12) | 1、学院全部审核后发布选题 | 12.12下午四点 | |
第十六周(12.15-12.19) | 1、 指导教师通过系统填写任务书 2、 系部审核后下达学生 | 12.17下午四点 12.19下午四点 |
2022-2022学年第二学期
周次 | 完成内容 | 截止时间 | 备注 |
第一周(2022.3.2-2022.3.6) | 1、指导教师组织学生在系统中完成并提交开题报告 | 2022.3.6下午四点 | |
第二周(2022.3.9-2022.3.13) | 1、指导教师完成在系统中审阅开题报告 | 2022.3.13下午四点 | |
第三周第五周 (2022.3.16-2022.4.3) | 1、每周毕业设计(论文)常规检查并在系统中做好记录 | 每周记录 | |
第六周(2022.4. 6-2022.4.10) | 1、进行中期检查,并在系统中做好情况录入 | 2022.4.10下午四点 | |
第七周第十二周 (2022.4.13-2022.5.22) | 1、每周毕业设计(论文)常规检查并在系统中做好记录 2、第七周学生提交文论初稿给指导教师。 3、第十周学生提交文论第二稿给指导教师。 | 每周记录 | 美术学各专业学生毕业创作要在5月10日前(初定)画面完成,画展结束前完成评分。 |
第十三周(2022.5.25-2022.5.29) | 1、 1、指导教师组织学生完成在系统中提交文论草稿 2、教师在系统中进行草稿审核。 | 2022.5.26下午四点 2022.5.29下午四点 | |
第十四周(2022.6.1-2022.6.5) | 1、指导教师组织学生完成在系统中提交论文定稿 2、教师在系统中对论文定稿审核、评分。 | 2022.5.26下午四点 2022.5.29下午四点 |
课题毕业论文、开题报告、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
您可能感兴趣的文章
- 综合材料《Ta》开题报告
- 初中美术课堂情境创设应用研究——以苏州景范中学美术教学为例开题报告
- “图像识读”语境下初中美术课堂有效提问实践研究——以苏州景范中学美术教学为例开题报告
- 初中“造型·表现”学习领域拓展研究——以基础几何与动物造型系列课程为例开题报告
- 新课标下初中美术设计创意实践培养研究——以苏州景范中学衍纸课程为例开题报告
- 初中美术兴趣培养研究与实践——以彩香中学美术社团为例开题报告
- “非遗”进课堂实践初探——从《偶戏》课例出发开题报告
- “设计·应用”领域“大单元”教学刍议——从人美版四年级教材课例整合出发开题报告
- 以“导学单”为切入点——试论小学美术教学中的《拓印》课例开题报告
- 学校美术教育对初中生疗愈作用的实践探究——以江苏省苏州市高新区第一初级中学校为例开题报告