“童梦森林”——某幼儿园室内空间设计开题报告

1. 研究目的与意义

目的：本课题主要研究对象为幼儿园室内设计，设计中分析功能布局、空间利用、风格特征、色彩搭配、材质运用和家具及其他装饰陈设品的选择，并在实际的案例中进一步深化对设计理念的理解。

意义：通过实际的幼儿园空间的案例，进一步的来了解幼儿园空间的概念、风格特点、色彩运用、材质的选择，以及在室内装饰元素上有更加深刻的了解，掌握对幼儿园空间的了解和运用，为日后的设计工作的实践打下坚实的基础。

2. 国内外研究现状分析

1816年，英国空想主义思想家和教育家欧文创办的新兰纳克幼儿学校是英国也是世界上最早的学前教育机构.

1903年9月，我国历史上第一所幼儿教育机构湖北幼稚园在武昌成立。它的诞生开始了我国幼儿公共教育的先河，标志着我国现代意义上的幼儿教育的开端。

幼儿园空间设计国外的设计相较国内比较成熟，也更加的人性化。而国内的幼儿园空间设计没有从幼儿的出发点来考虑问题。对幼儿的生理和心理的需要关心得很少，并且基本都是固定的模式，固定的卧室等一些室内安排和设置，最大的不同点是幼儿不同。空间安排非常单一，幼儿活动内容单调，没有个性。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：

一、设计的背景、方向及思路二、幼儿园调研三、设计概念及分析四、深化设计五、幼儿园空间综合设计六、设计的成果表现与表达

研究计划：

4. 研究创新点

这是一个实际在建项目，主要通过对幼儿空间、3-6岁幼儿心理、活动特点等方面的分析研究，并结合经典案例做深入比对总结，使设计中处处展示出幼儿园空间与儿童之间的紧密关系，使得幼儿园这一空间更加人性、安全、环保、智能。

因此，该课题的选题具有一定特色，其创新点在于学龄前儿童的心理及行为方式的了解并结合设计策略。