1. 研究目的与意义
体现校园文化、树木树人 如果说文化是校园的灵魂，，那么，校园雕塑就是校园灵魂的最好象征。
环境育人，空间育人，校园景观小品雕塑与所有的校园物质景观一样，沉淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育和感化的意义 美化校园环境，提升学校品味 设计出符合和彰显南林大的校园景观小品，优化南林大的景观结构，满足南林大校园的环境和氛围，在景观雕塑小品设计上营造气氛、舒缓学子身心和健康 以视觉张力作用于校园环境，并与之协调、融为一体，得到一种很好的视角愉悦空间。
富有个性的校园雕塑才能体现一个学校的风采和与众不同的面貌，从深层次上提升学校的形象与品味 反映历史发展，彰显校园特色 中国高校校园雕塑发展起步较晚，初期校园景观雕塑单一（多为工农兵和领袖为题材，造型手法概括写实），改革开放后经过社会和校园发展，要趋向彰显校园特色发展趋势
2. 国内外研究现状分析
随着中国社会的发展和教育制度的改革，我国高等教育事业发展迅速。
在这样的背景下，校园环境建设和校园雕塑建设就成了人们关注的问题。
在大规模的校园环境建设中，校园雕塑作品自然也是参差不齐。
3. 研究的基本内容与计划
南林大校园景观雕塑小品较为陈旧和稀少，在时代的发展中相对滞后，相比其它高等院校（北京大学、中山大学等景观雕塑较为多样，且各符合其自身特色的雕塑较多），亲爱的南林大需要在景观雕塑小品亟需有自己特色的景观雕塑小品 校园景观雕塑小品设计，不仅要符合学校这一特定空间的需求，更应吻合学校环境的文脉和发展走向，这样才能成为学校环境文化的一部分，进而具有传承意义。
收集资料、查看大师雕塑设计作品、 阅读书籍 、搜集适宜雕塑摆放的场地图片信息 、上网寻求雕塑与种子相关的资料和图片、查看相关的心理学书籍多掌握些植物种子的信息 为雕塑选定材料材质 设定尺寸大小
4. 研究创新点
丰富校园景观元素，提高校园文化品位立足南林校园环境，将种子、雕塑、校园构成一种整体，抽象形体和构成达到雕塑的组合带来的美感
