孟津育才实验学校景观设计开题报告

1. 研究目的与意义

校园景观是一个功能复杂的综合体。

它不仅要为学习及学术活动提供良好的物质条件,更重要的是为塑造学生的素质提供一定的场所背景。

而校园景观规划是设计高校整体形象的关键,对于学生德智体全面发展,树立教育品牌,提高教育质量,增强校园的凝聚力和向心力都具有重要的现实意义。

2. 国内外研究现状分析

20世纪以来，国外应现代科学技术整体综合式发展趋势的要求，整体型、综合型的空间布局代替了传统上依功能专业分散布局的校园空间形态，从而形成了新的聚合式的校园空间环境。

这其中，又以两种主要的聚合形式为主：按学科综合聚集和按功能综合聚集。

前者突破了传统分散式的校园空间格局，把多个系科集合在一起。

3. 研究的基本内容与计划

1以人为本景观设计中的以人为本,不仅要考虑人类的基本需求,更要充分度量人的生理、心理和精神行为,要塑造尊重人、理解人、关心人的人本空间。

校园绿地景观的规划与设计以此为出发点,考虑学校师生的心理特点和需要,在空间的创建上尽可能将这些抽象而迫切的心理需要,借助软化景观的物质形态得以物化,给予满足。

如空间创建上满足学生学习、交往、休息、运动等多种要求,兼顾残疾师生的共享；交通处理上,在保障校内交通安全、方便和畅通的同时,把单纯交通功能的出行空间扩展为多层次的交往空间。

4. 研究创新点

1形成多层次的景观系统从空间结构入手，在校园中心区域形成第一层次景观，由各个组团圈合而成第二层次景观，各建筑物内部庭院形成第三层次景观景观，构成有序而清晰的园林系统。

2注重生态效果校园规划应以可持续发展的战略为本，以自然生态为优先原则强调营造绿色校园，注重能源的节约和资源的再利用，减少和避免污染物的排放等方面的问题。

应依托自身的环境条件,充分利用原有的地形、地势、水系、植被,巧妙构思,精心设计,营造出别具特色的校园自然环境景观,达到与自然的和谐与交融。