1. 研究目的与意义
2016年东南大学成贤学院计划在校园内新建一幢建筑艺术系馆。建筑艺术系馆主要满足建筑艺术系的日常教学与科研工作的需要。故本次毕业设计结合真实的设计项目进行实战练习，使学生学会运用所学知识来分析环境，生成建筑。并合理处理好建筑使用者的各种流线之间的关系。在设计中强化学生空间思维的训练，创作出合理且具有特色的建筑。从而为毕业后走向设计岗位起到一个过渡的作用。
建筑艺术系约900名学生，系馆总建筑面积约10000㎡，层数不超过5层。用地地形图见附件。
功能内容和面积指标如下：
2. 课题关键问题和重难点
1. 通过建筑系馆的设计理解与掌握功能相对复杂又具有特殊
使用要求的教育建筑的设计方法与步骤。
2. 培养综合处理复杂室内外流线组织的能力。
3. 国内外研究现状（文献综述）
[1].建筑设计资料集（1）。楼梯和防火部分。北京：中国建筑工业出版社，1994
[2].建筑设计资料集（3）。学校部分。北京：中国建筑工业出版社，1994
[3].《建筑师设计手册》（上）教育建筑部分
4. 研究方案
此方案位于南京市浦口区东南大学成贤学院校内北侧，北面为新规划的城市主干道，作为即将重新规划校园的重要组成部分之一。方案南侧为约8000平方米的水面，西侧为22.45米高的小山坡，建筑地形依山傍水。原为学校师生休闲娱乐的后花园，环境优美、树木繁多，后山种植整齐的茶树。东侧的图书馆肃穆端庄，因为建筑用地为一个有山有水的安静环境。
介于建筑用地为依山傍水的安静环境，让我联想到中国古代的传统建筑文化中的园林。中国古代园林文化中也有属于教育类别的书院园林，书院园林区别于官学和私塾大兴于宋代。特点为：选址在山水风景优美的地方，同时也很注重建筑群的园林化（建筑用地依山傍水）；其次为师生创造一个幽雅清静的学习环境(建筑位于学校后山，临近图书馆位置幽静)；最后为学术活动比较自由（建筑用地范围广，用地内建筑小品丰富，流线曲折）。因而将建筑系馆设计为一个三进院落的小型建筑群。
在参考了《园冶图说》、《中国古典园林设计》（周玉明）、《建筑风水十三讲》、《中国古代建筑史》和中国古代著名的私家园林设计之后，我的设计理念为：将中国传统的建筑文化与新时代的建筑材料和建筑类型融合，在保留中国古代建筑建筑特色同时充分满足现代人的建筑功能使用需求。将整个建筑系馆做成一个融入环境、与自然相结合的建筑，使人在学习研究的过程中，充分体会中国传统文化寄情于景，天人合一的建筑风采
5. 工作计划
第13周(2022.11.21-11.27) 1. 建筑艺术馆设计选题的同学完成总平面设计。
2.指导老师跟踪修改设计。
第14周(2022.11.28-12.4) 1. 建筑艺术馆设计选题的同学完成建筑平面设计。
