浅谈青少年单簧管音乐教育的发展与方法开题报告

1. 研究目的与意义

研究的背景：单簧管自它诞生以来就受到了乐手和听众的欢迎，并以它独特的音色特征被吸收到交响乐队的木管组当中，经过了几百年漫长的改进和完善，欧洲很多国家的乐器制作匠人和演奏员为它付出了心血和汗水,让单簧管成为交响乐队木管组中运用最广、音域最宽阔的最佳乐器。

目的：通过分析青少年学习单簧管音乐教育发展与方法，能够更深入、更全面的了解单簧管，并且根据音乐教育的发展与方法，能够更加体现出重要性。

意义：通过分析单簧管音乐教育的发展与方法，可以让单簧管的音乐教育与时俱进，不断发现新的技巧，更全面的展示出完美的作品。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

兴趣对于青少年学习单簧管占了很大的重要性，随着音乐课堂地位的不断提高，教育方法的不断改进，让学生的兴趣不断的提升。音乐教育被更多家长所认可，单簧管成为培养青少年音乐素养选择乐器之一。创设充满音乐美感的课堂，营造音乐氛围，精心创设音乐审美教育的情境，青少年才会对学习乐器产生好感，利用学生爱唱爱跳，爱表现的天性来引发兴趣，走进音乐。使之在愉快的气氛中潜移默化的接受音乐美的陶冶。随着单簧管在我国的不断普及，人们对它的理解也在不断地加深，相关的教材也不断增多。对于青少年学习单簧管的方式方法也在不断地提高，通过对一些作品的研究和发现，能够更快的让青少年了解。

预期目标：在充分的准备下，能够研究出青少年单簧管音乐教育的另一开端。

3. 研究的方法与步骤

拟采用的研究方法：本文将综合运用文献研究法、内容分析法、音乐教育法，从教育的角度来分析青少年学习单簧管的发展与方法。

拟采用的步骤：

第一步：确定选题。

4. 参考文献

[1] 中华人民共和国教育部 《音乐课程标准》 北京师范大学出版社 2011

[2] 曹里、何工著 《音乐学习与教学心理》 上海音乐出版社 2000

[3] [美]爱德温·戈登著 《论儿童音乐才能的发展基础》 上海音乐出版社 1989

5. 计划与进度安排

2022年12月20日—2022年6月17日

1.第1周 2月20日—2月24日 指导教师检查任务书落实情况。

2.第2-3周 2月27日—3月10日 学生完成论文开题报告。