1. 研究目的与意义
研究背景：习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时，聚焦全媒体时代和媒体融合发展，就推动媒体融合向纵深发展，巩固全党全国人民共同思想基础发表了重要讲话，强调“加快推动媒体融合发展，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力。”19年初，一个内容权威、内涵丰富、特色鲜明的理论学习平台--“学习强国”正式上线。这是一个以新媒体技术、大数据应用和智能推送技术为基础，以深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，涵盖政治、经济、历史、文化、科学等等多方面板块和信息，是由多个主流媒体，联合打造的全民学习体系。自20世纪以来，互联网技术的迅速发展，使得信息的传播速度飞速提升，传统媒体的主流舆论传播阵地受到一定的技术威胁，打造“互联网 ”的全媒体舆论阵地，刻不容缓。
研究目的：本文就后“学习强国”平台的诞生，对媒体融合的这一实践举措提出思考，旨在通过其对主流舆论阵地的建设意义进行分析研究，选取并深入媒体融合发展过程中出现的问题，对提高国民在新媒体学习体系上充分利用和理解。在全媒体时代的背景下，怎么样打造出一批具有强大影响力、竞争力的新型主流媒体，并真正为人民所用，仍在探索的道路上。
2. 研究内容和预期目标
本课题就“学习强国”平台的各项功能设置，推送内容及频率，用户定位与体验，传递的信息和价值观等多个方面进行全面分析，收集整理习近平总书记关于媒体深度融合的讲话和文献，以此分析“学习强国”平台对于主流舆论阵地建设的推进意义。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：功能分析、文献研究、描述性研究、定性评估等。
研究步骤：观察与功能分析——观察并使用学习强国平台，了解其主要功能。
了解背景——全媒体时代与学习强国平台的联系。
4. 参考文献
[1]胡绪全. 用好“学习强国”平台 营造浓厚学习氛围[n]. 商丘日报,2019-03-04(005).
[2]吴昊天. 以媒体融合发展模式探索传媒产业新型发展之路[d].西南财经大学,2010.
5. 计划与进度安排
1.2022.11——2022.1 确定论文选题和题目
2.2022.2——2022.2 下达任务书，阅读资料
3.2022.2——2022.3 完成开题报告
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