数据新闻的可视化表达与设计 ——以澎湃新闻“美数课”为例开题报告

1. 研究目的与意义

2009年，英国《卫报》在网站上创建“数据博客”栏目，成为数据新闻实践的领跑者。自2013年起，国内新闻媒体紧跟国际世界步伐，开始深入探索数据新闻及其应用研究。也掀起一股数据新闻本土化的热潮。数据新闻以数据作为新闻内容的支撑点，对发布的数据进行接收，分类整合，处理，编辑，发布。数据以不同的形式展现给受众。

从2016年澎湃网“美数课”栏目发布的第一条数据新闻报道开始，澎湃新闻的“美数课”栏目采取数据新闻的形式，利用h5、数据地图、3d图形、等多种数据可视化手段为受众解读主要关于国内国际的各方面消息。

本文在对澎湃新闻的“美数课”栏目于2019年1月1日至2021年3月1日期间所发表的352篇数据新闻的可视化表达与设计方面进行分析研究的过程中，拟从数据新闻的叙事表达、作者与读者的地位关系、可视化设计三个方面切入，结合典型个案加以研究。出于数据新闻叙事实践应用角度的考虑，将在最后总结和归纳“美数课”栏目在数据新闻可视化表达与设计所存在的优势和不足之处，以期对国内的其它数据新闻报道平台的可视化叙事策略有所助益。

2. 研究内容和预期目标

如今的数据新闻处于新的社会环境下，结合各种技术手段,已经发展出了新的叙事手法,可视化即是其中之一。可视化手段是数据新闻作品中常用的表达方式。与传统新闻所表现出的以文字为绝对地位的扁平化表达形态相比,可视化的叙事模式的方法更能吸引互联网时代注意力更加被分散的受众，因而将新闻事实通过可视化技术进行表达与设计也成为数据新闻的绝对叙事主力,在数据新闻中丰富的可视化信息图表和随着技术发展和阅读满足感需要得到提升，h5、交互性的可视化新闻、沉浸式的新闻游戏数量都在不断增加。通过这些丰富多元的可视化表达与设计形式, 数据新闻让读者沉浸其中获得快感, 便于理解和接受传播的内容。

本文拟从澎湃新闻所制作的数据新闻着手， 主要探究以下几个方面的问题

（1）澎湃新闻在数据新闻中如何将静态文本转变为动态可视的叙事性的新闻。（2）在这样的新闻叙事模式中，读者是作为怎样的地位存在。

3. 研究的方法与步骤

本文将主要采用归纳法、个案研究法、文献研究法等研究手段。

1. 分析研究澎湃新闻网站“美数课”栏目所发布的数据新闻并解构其叙事模式，可视化方式、可视化设计与实践方面的特点。

2. 利用学校数据资源库和网络收集下载有关数据新闻可视化、数据可视化、新闻叙事理论以及澎湃新闻发布的数据新闻相关的文献及资料。

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   4. 参考文献

   [1]丁莺.英国《卫报》和网易《数读》的数据新闻比较[j].青年记者,2016(03):51-52.

   [2]郝丽伟. 英国《卫报》数据新闻研究[d].河北大学,2014.

   [3]张冰,王秀峰.可视化数据新闻交互性提升的探讨[j].出版广角,2018(16):58-60.

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   5. 计划与进度安排

   1.2022年11月至2022年1月老师指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料。2.2022年1月至2月老师完成并下达任务书。3.2022年2月至3月学生完成开题报告和论文提纲。4.2022年3月至4月指导学生完成论文初稿。5.2022年4月至5月15日指导学生完成论文二稿。6.2022年5月底指导学生完成定稿，学生打印论文稿并上交。7.2022年6月初老师评阅论文，指导学生准备答辩。8.2022年6月指导学生参加毕业论文答辩，完成相关表格。

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