1. 研究目的与意义
因日语因果关系表达形式等多样化，为了促进学习者对日语的习得，通过对から、ので的调查，比较和分析，明确其各自用法，使用区别。让学习者更加清楚这两个表示原因的词的用法，希望对大家的日语学习有所帮助。
2. 国内外研究现状分析
国内部分：
许贞以益罔（1997）提出的日语句子可分为A（事态命名层）B（个别现象层）C（判断层）D（表情达意层）四个概念层次为基础，佐证了当主句表示发话者的判断及言表态度时，から从句和ので从句均属于D类；主句表示的事态不包含发话者的主观意志时，から从句和ので从句均属于B类。并将D类特点归纳为下表：
所属的概念 层次的类别 | 从句的特点 | 从句的特点 |
D类 | 1.主句大都表示发话者的判断或言表态度，如有关个人的推测，见解，意志，命令，请求，疑问等； 2.从句传达出强调原因或理由的态度，给人以不礼貌，欠考虑，将一己之观点强加于人的印象； 3.从句内可以出现C层语气要素，如「たぶん、せっかく、残念ながら、幸運なことに、だろう、らしい、ます、です」等。 | 1.主句大都表示发话者的判断或言表态度，如有关个人的推测，见解，意志，命令，请求，疑问等； 2.从句表现出客观阐述原因或理由的态度，给人以礼貌，慎重，得体的感觉； 3.从句内可以出现除「だろう」之外的其它C层和D层语气要素，如「たぶん、せっかく、残念ながら、幸運なことに、だろう、らしい、ます、です」等。 |
但关于B类的特点，以及当主句出现C层语气要素【のだ】时，から从句和ので从句可以转变为B类的相关条件或特点还有待进一步考证。
李艳焱从から，ので主句和从句的时间前后关系出发，对主从句谓语的时态进行了全面考察。将から从句和ので从句分为【从句ル形-主句ル形】【从句ル形-主句タ形】【从句タ形-主句ル形】【从句タ形-主句タ形】四种形式逐一展开研究并得出以下结论：主句和从句的时间先后顺序只由从句谓语的时态决定，与主句谓语的时态没有关系。
徐晓晖从语用学观点出发，通过介绍语用学基础理论及先行研究分析总结から，ので的各种机能及使用条件，然后以中国大学中主要使用的精读教材【综合日语】和日本出版的学习教材为调查对象，比较分析得出结论：中国的教材中对から，ので的解释一直停留在传统的【永野学说】中。但笔者认为徐晓晖仅以一本【综合日语】就定义所有的中国教材，实在以偏概全。
廖明珠将因果关系的表达方式分为以下几类：格助词类，接续助词类，接续词类，惯用型类，并对部分表达方式的区别从主客观性，语感等方面进行了粗浅的分析。
国外部分：
永野（1952），益罔（1997）等认为，から主要引导主观性强的主句，ので主要引导出客观性强的主句。但内田（1998）对此提出质疑，他认为から含有强调原因或理由的生硬态度，给人以将一己之见强加于人的印象，而ので则表现出客观阐述原因或理由，给人以礼貌慎重的感觉，这两个从句都包含将事态和对该事态的判断或感受表达出来之意。
益罔（1997）认为只有ので适用于解释事态间客观的因果关系，而内田（1998）指出，当主句表示的事态不包含发话者的主观意志时，偏向于使用ので从句，但此时运用から也不会给人以失礼的感觉。如（例句引自内田1998）しばらく雨が降らないから、ほこりがひどい。
南（1993）认为从结构上分析，ので与主句的判断有关，而から与主句的提出有关，两者是不一样的。
皛山（2012）认为，日语母语者在拜托，邀请，拒绝的时候会考虑和对方的关系区分使用から和ので。而且日语母语者使用から场合较多，日语学习者比起ので更倾向于先学习から。
参考文献：
【1】江波，表示因果关系的语法功能词【D】。大连理工大学硕士学位论文，2005.
【2】李婧，论日语因果关系句子结构的特点【J】。岱宗学刊，2011.15（2）
【3】刘明秀，日语中因果关系的表达方式以接续助词为中心【J】。边疆经济与文化，2015（1）
【4】廖明珠，关于日语中因果关系的表达方式的分析【J】。科教文汇，2011.06（上旬刊）：133-134.
【5】李艳焱，复句中ノデ从句和カラ从句时态的研究【D】。吉林大学硕士学位论文，2007-2008.
【6】徐晓晖，关于【カラ】和【ノデ】的使用区别及对中国学习者的习得状况的考察从语用学观点出发【D】。中国海洋大学硕士学位论文，2014。
【7】许贞，から从句与ので从句所属的概念层次问题【J】.日语学习与研究，2007（2）：30-33。
【8】郑爱军，日本語における主観と客観の比較研究ー「カラ」と「ノデ」の因果関係【C】。大学日语教育研究国际研讨会论文集（2011），日与教育与日本学研究：220-229
【9】邹菊云，胡俊，论日语因果关系的表现形式及功能【J】。学习园地，2000（02.016）：73-76.
【10】张莉，对日语自由会话中谈话结构的预测以表因果关系的接续词为中心【J】。潍坊工程职业学院学报，2016.29（1）
【11】西澤信一郎,中川裕志,日本語の自由会話における談話構造の推定―因果関係を表す接続詞の場合【J】.自然言語処理,1997,4（4）：61-72。
【12】三木杏子，因果関係を表す文型の習得について：中級レベル学習者の「原因理由」の学習を通して【J】.筑波大学留学生センター日本語教育論集，2015-2-28（30）：79-98。
3. 研究的基本内容与计划
通过对から、ので的调查，比较和分析，明确其各自用法，使用区别。让学习者更加清楚这些表示原因的词的用法。
はじめに
１「から」について
4. 研究创新点
以语料库【現代日本語書き言葉均衡コーバス】（少纳言）中新闻类（2001~2005）关于から、ので的句子为基础，对から、ので进行调查分析，并进行对比。
