从认知语言学来看日语动词的语义多样性——以「かえる」为例开题报告

1. 研究目的与意义

研究目的：众所周知，在语言学习中语义多义现象非常普遍，日语也不例外。

在日语多义语中动词占着很大比例，它同时也是形态变化最多，意义最为丰富的的一类词汇，对于语言学习者来说来很难掌握其意义和用法。

本文主要以多义动词「かえる」为对象，运用认知语言学相关理论知识，对其进行分析研究，探究各词义之间的区别与联系。

2. 国内外研究现状分析

研究概况：中日关于多义动词的先行研究十分丰富，有的是关于多义动词理论知识研究；有的则是对具体多义动词进行分析研究，比如关于移动动词「行く」、知觉动词「聞く」「 見る」、关于手部动作的动词「うつ」的研究都非常多。

在研究具体的多义动词时，有的是运用中日、日英对比研究方法，首先分别分析该动词在在日语中和在中文或英文中的各项语义及其语义扩张机制，然后进行对比，比较中日英各项词义异同点。

有的是以一个具体的日语多义动词为例，分析其各项语义，探究其语义的派生过程。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：众所周知，在语言学习中语义多义现象非常普遍，日语也不例外。

日语中所有词汇都是由50音图组成，但是随着时间的发展，很多词汇都被赋予了新的时代含义。

在日语多义语的学习中，通常包括多义名词和多义动词，其中多义动词占有较大的比例，它也是形态变化最多，意义最为丰富的的一类词汇，对于学习日语的人来说来很难难掌握其意义和用法。

4. 研究创新点

特色:本稿从认知语言学角度出发，以中纳言语料库及权威词典为工具，分析多义动词「かえる」在不同表记下的各项意思，探究其基本义意和派生义相互之间的联系与区别。

创新:以一个具体的多义动词「かえる」为对象，探究其各项意味之间的联与区别， 寻找出该动词的基本意思和由此而演变的其它派生词义，形成一个多义动词「かえる」的语义网络结构。