A Comparative Analysis on Two Versions of The Prince and The Pauper开题报告

1. 研究目的与意义

无论在哪个国家，儿童都被视为国家和民族的未来。如今，人们逐渐意识到儿童教育的重要性，儿童文学也往往被认为是儿童的精神食粮。阅读优秀和经典的文学作品，不仅可以帮助孩子们拓宽视野、丰富知识，还可以帮助他们更好地理解“真善美”。所以，儿童文学在儿童成长过程中起着非常重要的作用。随着人们意识到儿童文学的重要性和全球文化交流的发展，越来越多的儿童文学作品被引入和翻译给中国儿童。然而，针对儿童文学翻译的研究还很少。因此，对儿童文学翻译进行一些相关的研究是必要的。

今天，越来越多的家长意识到阅读文学是儿童教育过程中不可或缺的因素，儿童文学作品的需求量急剧增加。在商业驱动下，许多出版商在出版翻译作品时对工作质量缺少关注。一些翻译人员只是忙着翻译一本书，并没有遵从翻译理论。因此，市场上充斥着大量不合标准的翻译书籍，这对儿童的教育是相当危险的。为了避免图书市场混乱的局面，保证翻译文学的质量，对儿童文学翻译保持指导和规范的意义重大。本论文旨在为译者提供一个可行的指导方针和标准理论，即以美国语言学家和翻译学家奈达提出的功能对等理论为理论基础，对马克·吐温的《王子与贫儿》的张友松及易乐湘两个中译本进行比较研究，目的在于探索这一理论对于评价文学和指导儿童文学翻译的可行性，以期为儿童文学翻译提供理论指导，为儿童提供高质量的翻译文学作品。

论文主要以“功能对等”理论，结合儿童及儿童文学的特点，对《王子与贫儿》两个中译本的词汇、修辞手法等进行对比分析，探讨意义对等以及所指意义和联想意义的传达，分析这两个译本是如何实现与原文“功能对等”，进一步证明功能对等理论对指导儿童文学翻译的适用性。本研究目的在于通过研究总结两个译本各自的优缺点，从而检验功能对等理论对于评价文学和指导儿童翻译的作用，为儿童文学的译者提供参考与建议。

2. 研究内容和预期目标

1本文总引

1.1研究背景

1.2研究目的及意义

3. 研究的方法与步骤

研究方法（主要采用文献研究法，以马克·吐温的《王子与贫儿》的张友松及易乐湘两个中译本为研究对象，并在论文老师指导下完成）：

实施步骤：

4. 参考文献

[1]hunt,peter.understandingchildren’s literature.[m]. london,uk:routledge,1998.

[2]nida,eugene a. language and culture—contexts in translating.[m]. shanghai: shanghai foreign language education press, 2001.

[3]nida,eugene a.language, culture and translating. [m]. shanghai: shanghai foreign language education press, 1993.

5. 计划与进度安排

起止日期：2022年9月5日-2022年6月7日

第七学期：