Differences in Chinese and American Family Education Reflected in Battle Hymn of the Tiger Mother开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：随着社会的进步和发展，世界各个国家教育文化的交流与渗透，中美家庭教育方式的差异成为了一个极具争议的话题。崇尚自由平等与尊重儿童个性发展的”美式教育“和恪守严格管教与培养儿童竞争意识的“中式教育”碰撞出了极为激烈的火花。《虎妈战歌》一书的问世更似一场轩然大波，引起了中西方教育界的争论。在美国，《时代》杂志，华尔街日报等媒体对此进行了专题报道，主题由子女的教育方法上升到中西方文化的差异，甚至升华到中美国家间的竞争。在这样的背景之下，客观研究中西方家庭教育，在“太自由”和“太约束”间寻找一个平衡点便尤为重要。

研究目的：1. 揭示出由《虎妈战歌》一书中所反映出来的中式家庭教育的意义，探讨其对我国现阶段家庭教育方式的影响与作用。与此同时，对比中美家庭教育，分析其对我国家庭教育的启示。2. 总结出中式家庭教育与美式家庭教育的特点，分析出产生这些特点的深层原因，并对此加以评判。3. 提炼出中式和美式家庭教育各自的优点，为完美的家庭教育找平衡点，并对未来家庭教育的走向与发展规划美好的蓝图。

研究意义：本课题具有深远的学术意义和现实意义。学术意义包括中西方教育界对于彼此家庭教育方式的认识和启发，完善本国家庭教育，促进其健康发展。现实意义包括家庭教育与社会现实紧密关联，提炼中西方家庭教育文化中的精华，去其糟粕，研究本课题能够为中西方家庭教育的未来发展解决实际问题。

2. 研究内容和预期目标

第一部分：分别研究中美家庭教育的背景。首先从中美两国百年来不同的的发展形势来讲中美两国家庭教育形成差异的原因。揭示出历史的推动作用造就现状的事实，并用对比研究的方法，比较中美两国文化差异，中美家庭教育差异等实际情况，得出不同文化背景影响家庭教育方式的结论。以此推介出《虎妈战歌》一书，并抛出课题，浅谈课题研究意义以及对未来两国家庭教育发展的影响与启发。

第二部分：研究《虎妈战歌》中“虎妈”的家庭教育方式。这一部分主要以文本解读为主，分析“虎妈”的中式教育在两个女儿身上的体现，以及两个女儿对于中式教育的不同反应，以此客观评判中式教育的利弊。其次分析处于中式教育家庭却生活在美式文化里的两个女儿的成长状况，使用对比研究的方法研究两个受教育的客体，由客体的反应对“虎妈”所代表的中式教育方式进行评判。

第三部分：研究《虎妈战歌》中所体现出来的中美家庭教育的文化冲突，由局部到整体，以此上升到中西方文化差异。结合中内外国家研究过中西方教育名家的思想，再由整体到局部，对中美家庭教育的方式提出自己的独特见解，在中美两种文化里找平衡点，展望新的教育方式。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：对比研究，影响研究

步骤：本文依据《虎妈战歌》一书从中美文化背景开始谈中美家庭教育。按局部到整体的思路，从家庭教育上升到中西方文化差异层面。并将本文分为四个大的部分，第一个大部分又分为中国的家庭教育背景和美国的家庭教育背景两个部分。第二个部分将课题细致化，剖析在《虎妈战歌》中的实例，对比研究中美文化在“虎妈”家庭中的冲突，分析这些冲突出现的原因。这一部分一方面研究施教者的活动，另一方面研究受教者的反应情况。由实际情况出发，对“虎妈”的教育做出评判。第三部分研究的两个方面分别是由家庭教育方式上升到中西方文化差异引起的文化冲突和对于这些冲突，寻求到适当的解决办法。最后一部分即对课题进行总结，交代课题的意义与影响。

4. 参考文献

[1]冯清爱.基于文化视角的中美家庭教育比较研究[d].燕山大学，2013.

[2]李佳星.关于“虎妈”教育现象的质化研究[d].东北师范大学，2013.

5. 计划与进度安排