Using current teaching materials to develop high school students writing ability开题报告

1. 研究目的与意义

（一）背景

根据2019年《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》的出台，江苏省新一轮高考综合改革正式启动，英语高考中，作文分值占了23%。而目前，大部分高中生在英语写作方面都存在各种各样的问题，普遍有待提高，因此高中生英语写作受到了高中英语教师的普遍重视，但提高高中生英语写作能力却是一个难点，而最直接最有效的方法无疑是利用好学生最主要接触的并且贴近学生生活的英语教材。许多写作方面的专家和一线英语教师对提高学生英语写作水平在不同层面上进行了细致深入的研究。

1.1高中生英语写作的研究

2. 研究内容和预期目标

（一）主要研究内容

本研究在现有的高中生英语写作和与教材分析相关研究的基础上，设计出有效的学生调查问卷、教师的访谈，理出并分析研究高中生英语写作现状以及学生对教材的掌握运用程度，另外通过分析学生的作文，进一步分析数据。通过得出的数据，研究教师如何正确有效地利用教材提高学生写作水平。

3. 研究的方法与步骤

（一）研究方法

1.调查问卷法

在高一15个班中随机选取4个班级，用问卷的形式调查学生对英语写作的情感态度、写作现状、写作问题、教材学习情况和教师的写作指导。

4. 参考文献

[1]al-gharablly,m.the writing difficulties faced by l2 learners and how to minimize them[j].international journal of english language and linguistics research,2015,(3):42-49.

[2]bachman,l,palmera.language assessmentin practice[m].oxford:oxford university press,2010.

[3]cordero,k.read,write,touch:co-construction multiliteracies in a third-grade digital writing exercise[j].journal of computer assisted learning,2018,(34):162-173.

5. 计划与进度安排