A Comparison Between Chinese and American Family Education开题报告

 2022-05-01 21:42:51

1. 研究目的与意义

家庭教育方式是为人父母者普遍关心的问题，也是一个社会问题。教育在一个国家的兴衰中扮

演着一个不可忽视的角色。从家庭教育与学校教育、社会教育的关系看，家庭教育在整个教育工作

中都起着基础作用。如今，几乎所有国家都对教育的发展投入了密切的关注，不断地推进人才培养

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2. 研究内容和预期目标

家庭是社会重要的组成部分，家庭的存在产生家庭观念，家庭教育观念是所属文化体系和价值观的反映。

在任何国家，家庭都是重要的社会单位，家庭教育对人与人以及人与社会的关系产生着不可忽视的影响和作用。

东西方民族由于文化传统及价值观念的不同，在家庭教育理念上呈现出诸多差异,因此在家庭教育方面必然存在目的、方向等本质的不同。

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3. 研究的方法与步骤

研究方法：主要是通过阅读和网上资料查找，然后进行归纳、对比，从而分析中美高中教育的差别。

4. 参考文献

1.卢梭 《爱弥儿---教育》上海人民出版社; 第2版 (2011年1月1日)

2.蔡美儿《虎妈战歌》中信出版社; 第1版 (2011年1月1日)

3.彭立荣 《家庭教育学》江苏教育出版社, 1995

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5. 计划与进度安排

序号

起 迄 日 期

工作内容

1

第七学期10-11周

论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

2

15-18周

学生根据教师下达的任务书，进行论文撰写的前期准备；

3

第八学期 1- 4周：

论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；

4

5-14周

学生撰写、修改论文 [11周：交一稿； 14周：交二稿]；

5

15-16周

论文最后定稿，装订、上交；

6

16-17周

指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩。

7

17周

论文答辩（具体时间另行通知）

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