The Effects of Syntactic and Lexical Complexity on Reading Comprehension Tests开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

阅读理解是一个复杂的心理过程，是读者与阅读文字之间相互作用、相互影响、相互交流的过程。近几年来，国内外对阅读理解能力的研究有了很大发展，特别在是探究整个阅读理解过程，阅读理解的影响因素和阅读模式方面。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：

1）阅读理解能力研究的文献梳理；

2）词法、句法复杂度对阅读能力的影响；

3. 研究的方法与步骤

本课题拟采用调查法，按照以下步骤进行研究，

1) 以震泽中学100名高一学生为研究对象，受试者均为英语中等水平，选取三篇词法、句法复杂度不一的阅读理解文章，测试学生的阅读理解能力；

2) 收集统计测试结果；

4. 参考文献

[1]berk, l. m.english syntax[m]. new york: oxford university press, 1999.

[2]bartholomae, david. petrosky. anthony ways of reading. [m] boston: bedford books of st. martin’s press, 1990.

[3]bolinger, dwight.aspects of english[m]. new york: harcourt, brace jovanovich,1975.

5. 计划与进度安排