Designing Effective Homework to Promote Acquisition in Primary School EFL Learners开题报告

1. 研究目的与意义

2011年新颁布的《义务教育英语课程标准》确立了以学生发展为主的基本教学理念，力求保证全体学生的全面发展。随着《新课标》的施行，一线教师的课堂上已得到显著的成效——内容丰富的教学内容，新颖多姿的教学组织形式，热烈的师生互动和小组合作等。但是作为教学基本环节的课外作业却未得到应有的重视。“作业问题正式成为新课改最薄弱的一个环节，是新课改的一个瓶颈。若不对作业进行革新，我们的教育教学改革必将事倍功半。”(肖川2007:8）作业的内容和形式虽较传统作业的布置有所改进但还是有很大提升的空间。笔者认为作业不仅是对于课堂知识的巩固，更是学生有指导性的输入与输出的重要场所。在前人研究的基础上，笔者就小学英语学科的作业设计进行研究。

目前对于作业的研究主要集中在对于作业布置的现状分析，作业的类型，作业设计的原则等方面的研究。现笔者将这几方面的研究进行整理归纳。

关于作业布置的现状分析

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1.绪论

1.1研究背景

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1、定性分析法：对本课题的研究重点进行“质”的分析；

4. 参考文献

主要参考文献：

[1]cooper,h.thebattleoverhomework:anadministrator’sguidetosettingsoundandeffectivepolicies[m].ca:corwinpress,1994.

[2]cooper,h.,etal.relationshipsbetweenfiveafter-schoolactivitiesandachievement[j].journalofeducationalpsychology,1999(2):69-78

5. 计划与进度安排