1. 研究目的与意义
研究背景：教育部制定的《新课标》中明确强调了基础教育阶段英语教学的重要性并提出了对英语教学的要求。根据现代心理学的观点，教学过程是一个由教师和学生共同参与的十分复杂的动态过程，而上课是整个教学过程的中心环节，也是教师“教”和学生“学”之间最直接的对话。研究新课标背景下英语教学转向，有利于教师采取最佳教学方法，英语课堂高效化，并对未来英语教学进行展望。
研究目的：对于教师来说，上课是其业务水平、教学能力以及对教育事业态度的集中反映。研究如何把新课程的理念和目标落到实处，如何通过日常教学活动，通过一个个具体的教学过程来完成教学任务，越来越成为学校和老师们关注的核心问题，同时也是促进教师专业技术发展及业务能力提高的最佳途径。
研究意义：小学英语教育对于学生以后的英语学习习惯有着重要的影响,加强小学英语教学探究,应从多个方面入手,提高学生的学习兴趣,使学生形成良好的英语学习习惯,促进学生在多方面的发展。文章从新课标背景下小学英语教学的要求出发,通过对小学英语具体课程教学实例的分析,对小学英语教学进行了探析,希望能够对小学英语教学提供借鉴。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
1) 新课标背景下小学英语的教学要求
3. 研究的方法与步骤
研究方法：主要采取了查阅文献的方法和调查的方法 。
文献分析法。
即间接收集信息资料并加以分析解释的研究方法 。
4. 参考文献
1) teachers and theimplementation of a new english curriculum in malaysia/ hardman, jan,a-rahman,norhaslynda
2) a brief introduction to foreign languages education policy in china/ zhang, weiwen
3)english teachers' understanding of the new english languageteaching program and their classroom implementations/ gürsoy, esim; eken, elif/journal oflanguage and linguistic studies, v14 n2 p18-33 2018
5. 计划与进度安排
1. 2022.10--2022.12，搜集论文资料。
思考选题、修改选题、确定选题。
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