An Investigation on the Employment of Graduates Majoring in English Teaching in USTS (2007-2017)开题报告

1. 研究目的与意义

背景：

中国的大学教育在很多方面区别于许多国外的大学，许多人对其的培养方案以及就业去向都有很多看法和问题。随着一年年大学生数量的增多，选择英语师范专业的学生群体也逐渐庞大，然而毕业后他们一部分人的去向并非延续本专业去做英语教师。其中的比例和原因值得我们深思。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：每年的大学生中都有很大一部分人选择英语师范专业，他们有的是因为以后寻找工作便利，有的是遵从了父母的建议，有的是因为对这个专业的喜爱。但当中有许多人经过四年的深入了解和沉淀，改变了自己的想法，找到了新的爱好和方向，那四年以后的他们又会何去何从呢？其中又有哪些不为人知的原因和经历呢？本文以2007-2017年苏州科技大学英语师范专业毕业生去向的调查数据为基础，并结合中国其他大学英语师范毕业生去向，参考英语师范专业课程，大学生职业选择原因等等方面书籍，对比并分析苏州科技大学近十年英语师范专业毕业生去向的原因，旨在探讨该专业更有效，更合理，更科学的人才培养方案。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：调查法，文献研究法，个案研究法，探索性研究法，信息研究方法

步骤：

4. 参考文献

[1]英语专业师范课程设置与教师职业技能的培养[j]. 乔春华,王扬.吉林省教育学院学报.2009(03-09)

[2]应对基础教育课程改革 重构高校英语教师教育专业人才培养模式[j]. 汪承萍.中国高教研究.2008(03-05)

[3] 我国师范院校教育类课程设置改革刍议[j]. 陆水东.教育与职业.2007(18)

5. 计划与进度安排

具体进度安排：

（1）3.5-4.5：统计搜集2007-2022年苏州科技大学英语师范专业毕业生去向的具体数据并且整理数据，制作图表分析并筛选普通和特殊的案例。

（2）4.6-4.16：亲自电话访问导致他们毕业去向的具体原因，整理内容加以归类分析。