A Study of Meta-congnitive Strategies Used by English Majors开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景:如何学好英语一直是教育工作者、家长和学生等群体关注的焦点。英语学习方法也尤为关注，而元认知策略正是能够帮助学生提高英语学习效率一种有效的学习方法。现如今，元认知策略理论也越来越受到关注。本文的选题正是基于这样一种背景。

2. 研究内容和预期目标

（1）梳理国内外元认知策略研究情况。

（2）根据问卷调查，调查学生在英语学习时使用的学习策略。

（3）探究英语专业学生学习存在的问题。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：本文从美国心理学家j.h.flavel提出的元认知概念的角度出发，通过理论研究、问卷调查、个人访谈等方法，研究苏州科技学院英语专业学生在学习时元认知策略的使用情况，发现其中问题，并找到相应的解决策略，最终帮助英语专业学生提升英语学习的能力。

研究步骤：

4. 参考文献

brownhd.principlesoflanguaelearningandteaching[m].london:pearsonhallregent,1994,(11).

ellisr.thestudyofsecondlanguageacquisition[m].oxford：oxforduniversitypress,1994.

flavell,j.h.metacognitionandcognitivemonitoring.anewstudyareaofcognitive

5. 计划与进度安排

第七学期12-14周：论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

15-18周：学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

第八学期01-04周：论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导老师审定签字；