1. 研究目的与意义
由于生活不同的环境，接受不同的文化，导致了英汉的思维不同，思维是每个人特有的大脑活动，而语言是一个区域的人们交流的方式，一个人可能掌握很多种语言，但思维是不会变的。英语是国际通用语言，属于印欧语系，汉语是世界上被使用人数最多的语言。
因此，本研究的目的是让人们在翻译过程中加以重视差异，使得译者在翻译时即时有效处理因为思维差异导致的问题，提高翻译的质量，提升翻译的技能，让阅读者接收到更加地道的译本，同时也解决来自英汉两国人们交流的障碍。
随着中国与世界各国的交流越来越频繁，翻译的必要性就越发体现出来，但是正是因为思维上的差异，给人们带来很多的不便。翻译是一种思维的活动，是不同语言间的转换，受到多种因素的影响。正是因为有这些思维上的差异，希望人们重视并避免这些影响。2. 研究内容和预期目标
文章主要研究内容是分析思维与语言之间的关系，探讨中西方思维的差异。本文主要分为三部分，第一部分是思维与语言两者的联系，列举一些学者的言论，自己再提出相应的见解。思维的差异在语言上表现为：英语是客观思维，汉语是主观思维；英语是抽象思维，汉语是具体思维；英语是个体主义思维，汉语是集体主义思维等，其中针对每一点给出相关例句和解释说明。第二部分是着重分析英汉思维差异对翻译的影响，包括：构词方式的不同，句子结构的差异（语序），语态的差异（主动和被动），语义理解的不同等，其中每一点都给出相关的例句和解释。第三部分主要给出避免因思维差异对英汉翻译造成影响的建议，例如增强主体和客体灵活变换的意识，研究本国语言的同时也深究外国语言的特点等，研究英汉翻译的主要材料：增译、减译，归化、异化等。
预期目标是希望自己能够通过这样课题研究，在以后翻译过程中，特别注意每个人都有不同的思维，尤其是来自不同的国家的人们，比如英国和中国，不同的人在翻译过程中有不同的思维差异，要了解这些差异后，尽量避免这些影响，同时也希望给更多研究翻译的人提供一点借鉴。
3. 研究的方法与步骤
研究方法是通过确定自己的研究课题，结合自己的理解，查找资料，形成有层次的论文报告。
研究步骤是先去图书馆查阅相关书籍，在网上查找并下载有关期刊和论文，再逐一阅读，看看其他作者对这一研究的认识，摘抄与自己论文相关的理论，然后结合自己的理解，进行论文的写作，其间有不懂的问题再借助这些书籍或者寻求老师的帮助，将问题一一解决，从而完成论文写作。
4. 参考文献
nida, eugene a, taber, charles r. the theory and practice of translation [m]. leiden: .j. brill, 1969.
newmark peter. atextbook of translation [m]. shanghai: shanghai foreign language educationpress, 2001
jitao. the impactof thinking differences between english and chinese on translation[j]. 国际技术管理, 2014, 49(7)
5. 计划与进度安排
第七学期10-11周 论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；
15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；
第八学期1-4周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；
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