高校英语口语课隐性分层教学的探索开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

意义：随着高校教育的转型和发展速度加快，隐性分层教学的理念也越来越普及。

在现代教学理论日益丰富的背景下，高等院校在英语课堂教学体系中也加入新型的教学体模式。

在高校英语的发展和变革过程中，英语的定位越来越明确。

2. 研究的基本内容和问题

研究目标在高校英语专业基础完备的背景下，本课题要研究英语口语隐性分层教学的相关理念和方法，旨在探索一种既兼顾学生个体差异，又能处理好口语教学中存在的问题的教学模式，以有效激发学生英语口语学习的主动性，提高学生英语口语水平，并且希望为广大高校英语教学工作者提供一些参考和意见。

研究内容本课题由六个部分构成。

第一部分研究高校教育的发展趋势和高校英语教学的情况，分析学生的英语口语现状和传统英语口语教学方式产生的弊端，论述运用隐性分层教学法开展高校英语口语教学的必要性。

3. 研究的方法与方案

研究方法查阅相关文献，对隐性分层教学在英语口语课上的教学情况有一个系统全面的认识，总结前人有关的研究成果和思路；同时，对文献中的案例以及自己学校的教学实例进行分析，找到其中突破点，对比、分析、总结、整合各个影响因素，发放调查问卷，进行数据的分析统计。

技术路线通过一切办法搜集本选题资料，包括文献和相关书籍作为背景阅读，了解目前研究成果，进行比较和细化。

综述各方观点结论并对其进行拓展研究，增强文章的说理性和说服力。

4. 研究创新点

在以前的研究中，绝大多数英语教育者主要把研究集中在对高校英语口语隐性分层教学的纯理论研究或者实证研究，很少有人关注英语口语隐性分层教学所存在的一些具体问题。

因此，在理论研究和实证研究的同时，我也会对具体的问题进行较为深入细致的探讨。

5. 研究计划与进展

研究计划：本课题将分前期、中期、后期三个环节，不同环节制定不同的任务，保证课题保质保量完成。

预期进展：前期：在老师的指导下确定论文的大致方向，并且通过各种途径搜集该领域的相关文献和学术成果，并对其进行整理与学习。

中期：继续查阅相关文献。