Research into Social Motivation on Misplacement of Kinship Terms 亲属称谓错位运用的社会动因研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

（一）本课题的意义近年来，许多学者致力于研究语言与文化的关系，亲属称谓语作为语言与文化的一个重要方面在不同的研究方向上也做出了不同的成果。

然而做亲属称谓语的研究很多，但是从文化的角度深入分析亲属称谓与非亲属称谓错位使用的社会动因的研究尚有很大欠缺。

本课题的研究意义在于通过问卷调查探究人们在日常生活中将亲属称谓用在与自己没有亲属关系的他人身上背后的社会动因，人们在这一过程中使用亲属称谓的心理变化过程，以及背后反应的民族心理与民族性格，与此同时搜寻国外的相关语料，对比二者之间的异同，以便为语言学习者与跨文化交际者提供借鉴，从而更好地促进中西方跨文化交流。

2. 研究的基本内容和问题

（一）研究目标亲属称谓语时常说于我们的嘴边，亲属称谓语不仅用于我们实实在在的亲属，也广泛用于我们的非亲属，因为汉语存在亲属称谓语向非亲属转化的错位运用。

本课题着眼于亲属称谓语错位使用这一语言现象，运用问卷调查、对比分析的方法从文化的角度深入剖析亲属称谓用于非亲属对象这一错位运用现象背后的社会动因，从而为语言学习者和跨文化交际者提供相关的知识背景，了解隐藏在亲属称谓语背后的知识，减少跨文化交际过程中的误解与偏见，从而更好地进行跨文化交流。

（二）研究内容对于中西方亲属称谓语的研究，虽然已有许多学者从不同的角度提出了自己的见解，然而尽管与亲属称谓语的相关的研究很多，但是从文化的角度深入分析亲属称谓语错位使用于非亲属对象的社会动因的研究尚有很大欠缺。

3. 研究的方法与方案

（一）研究方法问卷调查法、对比分析法、文献查阅法、归纳整理法（二）技术路线A.在老师的指导下初步确定选题及研究对象B.搜集、阅读和整理相关文献资料，归纳整理亲属称谓用于非亲属对象的语料C.进一步查阅资料为调查问卷提供指导D.与指导老师商量确定问卷的最后形式并初步确定研究框架E.进行问卷调查F.整理收集到的问卷并进行量化分析，深入探究亲属称谓错位用于非亲属对象背后隐藏的社会动因G.撰写毕业论文初稿H.毕业论文的修改与定稿（三）实验方案A.搜集、阅读和整理相关文献资料，初步了解中西方亲属称谓语，着重关注中西方亲属称谓语泛化的方面B.对阅读的文献进行整合，记录，对亲属称谓错位运用有一个初步的认识C.查找文献资料，设计关于亲属称谓语错位运用的问卷D.就亲属称谓语错位使用的社会动因这一课题进行问卷调查I.整理收集到的问卷并进行量化分析，深入探究亲属称谓错位用于非亲属对象背后隐藏的社会动因E.根据隐藏在中西方亲属称谓语背后的文化原因，提出自己对跨文化交际者的建议，以便更好的促进中西方文化的交流（四）可行性分析A.亲属称谓语用于非亲属对象在社会生活中普遍存在，语料丰富B.研究对象面向社会大众，比较方便，不需要控制其他的因素C.亲属称谓语是我们在生活中使用最多的语言之一，而亲属称谓语在生活中广泛用于非亲属人员，作为社会的一员有必要了解隐藏在其背后的文化原因，从而更好的了解我们的文化，增进人与人之间的感情，减少社会冷漠D.中国与西方在亲属称谓语上有不同的用法，基本上可以说亲属称谓语错位用于非亲属成员是汉语特有的现象，探究隐藏在其中的深层次文化原因，做到知其然更要知其所以然，有利于减少跨文化交际过程中的误解，更好地促进跨文化交流E.作为英语学习者对跨文化交际有切身经历，相对来说对这方面的了解较多F.本科修过跨文化交际方面的相关课程G.自身对亲属称谓语错位运用的社会动因这一课题抱有浓厚兴趣

4. 研究创新点

（一）立意上：A.做称谓语的有较多研究，但是这些文章多在整体性的描写介绍，而缺少对称谓语的构成成分亲属称谓语进行专门细致的研究B.做中西方亲属称谓语的研究很多，但是从文化方面深入分析亲属称谓错位用于非亲属对象的社会动因这方面的研究相对较少（二）内容上：A.之前的研究对亲属称谓语错位运用于非亲属对象背后的原因分析的不够透彻、全面，探讨的原因主要集中于表面，没有探讨到实质性的原因B.本课题基于亲属称谓语错位运用于非亲属对象，会与英语中的亲属称谓做相关对比，并给出跨文化交际的相关建议（三）形式上：之前的研究主要是对语料进行分析，没有进行实证研究，本课题将采用问卷调查，运用调查结果分析进一步分析亲属称谓语错位运用于非亲属对象背后的深层次文化原因。

5. 研究计划与进展

2017.10--2016.11查阅相关文献，归纳总结亲属称谓语错位用于非亲属对象的语料，并在此基础上设计调查问卷，之后进行问卷调查2017.11--2017.12整理收集到的问卷并进行量化分析，深入探究亲属称谓用于非亲属对象背后的社会动因，完成毕业论文初稿2017.12--2018.01结合指导老师与评价小组的意见进行修改，完成毕业论文二稿2017.01--2017.02在二稿的基础上进一步修稿，完成毕业论文定稿2018.02--2018.03准备毕业论文答辩2018.03--2018.04毕业论文答辩，提交毕业论文最终稿