大学英语阅读中的语境化策略研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

1.课题意义英语阅读是语言输入的最经常和最广泛的途径，在提高阅读理解能力，获得新知识，巩固已有知识，以及促进听说读写四项语言技能等方面具有重要作用。

当前主要的三种教学模式都存在一定的弊端，语境化策略的使用有利于弥补这些弊端。

本课题通过探讨语境化策略在大学英语教学中的应用，从而为现代英语阅读教学提供建设性意见，进而推动英语教学的进一步发展。

2. 研究的基本内容和问题

1.研究目标本课题的研究目标是探讨语境化策略在英语阅读中的运用，以国内外语言学专家学者们的研究理论为基础，以大学英语阅读教学为切入点，以目前英语的典型水平考试（研究生入学考试）试题为研究材料，拟探究语境化策略在英语阅读中的重要性，存在的问题以及相应的建议措施，从而提升学生的阅读能力。

2.内容1)阅读在英语教学中的重要地位，目前的基本教学模式自上而下、自下而上以及交互模式及其不足之处，指出新教学策略使用的必要性。

2)简介国内外关于语境研究的重要成果，指出语境化策略在英语阅读教学中运用的理论基础和重要性。

3. 研究的方法与方案

1.研究方法①文献法②分析归纳法③数据统计法2.技术路线搜集本选题资料，包括文献和相关书籍作为背景阅读，了解目前研究成果，进行比较和细化。

综述各方观点结论并对其进行拓展研究，增强文章完整度、说理性和说服力。

统计相关数据，进行分析研究。

4. 研究创新点

目前大学英语教学虽然一直在倡导改革，培养实用型人才和综合性人才，也取得了显著的成就。

但在具体教学实践中，教学仍受到传统教学模式，教师教学观，学生学习观等因素的束缚，发展受限。

本课题不仅会对前人在语境化策略方面的研究做系统的总结，而且会用对国家权威考试的分析结果论证语境化策略的使用意义。

5. 研究计划与进展

将课题方案分为前期，中期，后期三个环节，在不同的环节制定不同的任务，确定不同的方向，保证本课题保质保量完成。

①前期（9.27-10.18）：通过网络搜索文献，结合老师的指导意见确定论文的大致方向，通过各种途径搜索相关文献，并对其进行整理与学习，完成开题报告。

②中期（10.25-11.15）：继续查阅相关文献。