英语专业学生口语焦虑内在影响因素个案研究开题报告

 2022-01-25 21:36:51

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

（一）本课题的意义

焦虑（anxiety）是一种体验为紧张、担忧、烦乱和恐慌的不良情感状态（burger 1997）。其最初是一个心理学概念。语言学习中的焦虑主要指学习者需要用二语或英语进行表达时产生的恐惧或不安心理（李娜娜 2016）。焦虑作为语言学习中最大的情感因素之一，在 20 世纪 70 年代以来，成为国内外二语习得研究的热点之一。

（二）国内外研究概况

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2. 研究的基本内容和问题

（一）研究目标

探究影响英语专业学生英语口语焦虑的内在心理因素

（二）研究内容

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3. 研究的方法与方案

（一）研究方法

课堂观察法

访谈

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4. 研究创新点

（四）特色或创新之处

1. 研究内容上：针对英语口语焦虑，极少有学者深入研究学习者内在心理影响因素，本文将有助于丰富这方面成果。

2.研究方法上：针对英语口语焦虑，对学习者进行个案分析的文献较少，大部分都为定性研究。本文将通过调查采访个案挖掘焦虑者内在心理。

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5. 研究计划与进展

开题报告后-3.21 对同学进行采访调查，寻找典型可分析案例

3.21-3.31 参考文献采集与选取，框架成型

4.1-4.14 形成初稿

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