影响中国学生英语阅读水平的因素分析调查开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

本课题的意义、国内外研究概况、应用前景等（列出主要参考文献）英语阅读能力在英语学习中占据着十分重要的位置，可以毫不夸张地说提高阅读英文能力与学好英语之间是相辅相成，缺一不可的。

同时，由于国内教育多与考试相结合，良好英语阅读能力也是学生需要掌握的备考技巧之一。

所以，此课题旨在找出制约英语阅读能力提高的因素，并列举相关的应对方法，希望能对中国学生提高英语阅读水平有一定帮助。

2. 研究的基本内容和问题

研究的目标、内容和拟解决的关键问题本课题的研究目标是全面系统地找出制约英语阅读能力提高的因素，以国内外英语语言学的专家学者对于英语语言本身研究为基础，以英语语言学习中涉及的各个方面为切入点，拟探讨中国学生在英语学习过程中，如何较为明确的认识到提升英语阅读能力遭遇的障碍，从而更为有效地提升这一能力，并更好地掌握一门语言。

本课题的研究内容是探讨中国学生如何提高英语阅读能力。

首先，本课题将简单介绍英语语言学习涉及的一些方面，并明确英语阅读在英语学习中的地位和重要性；其次，本课题将结合英语阅读相关问卷调查的结果，探讨大部分学生在处理英语阅读时会遇到的一些障碍，以及导致英语阅读能力不得提升的种种原因；最后，本课题将结合各种问题，思考、总结相关应对策略。

3. 研究的方法与方案

研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析研究方法：检索、收集、阅读和整理相关文献和书籍，总结前人有关影响中国学生英语阅读水平的研究成果和思路，找到其中突破点，对比、分析、总结、整合各个影响因素，增强文章系统性和说理性。

技术路线：搜集本选题资料，包括文献和相关书籍作为背景阅读，了解目前研究成果，进行比较和细化。

综述各方观点结论并对其进行拓展研究，增强文章完整度、说理性和说服力。

4. 研究创新点

特色或创新之处横向上，对前人在该方面的研究进行了十分系统的总结，对每个方面都进行了完整且精炼的概述，相比较之前的文献更为全面和具体；纵向上，针对不同年龄段的中国学生在面对英语阅读障碍上应对方法的有所区别，明确不同年龄段解决措施的不同之处，做到因人而异。

同时将对本校部分大学生进行了有关英语阅读相关问题的问卷调查，从而获取部分有效信息，并进行分析，总结，使本课题更富有实际意义。

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展3月底前：理论准备。

通过网络搜集相关文献和学术成果，在图书馆查阅相关书籍和资料，为进一步研究打下基础。

完成论文提纲并寻求导师指导。