毕业设计全面质量管理体系的设计与实现外文翻译资料

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毕业设计全面质量管理体系的设计与实现

摘要 ：毕业项目是大学重要的一步，本科生在实践中学到的知识， 由于许多原因，例如，没有工具支持整个毕业的全面质量控制流程项目管理，毕业设计完成质量不如初步预期的那么好。面对这个问题，我们实施了毕业设计管理项目，由基于ASP和BIS模型的信息系统SqlServer监视，管理和控制毕业设计进程。 它是由全面质量控制方法，并由工作流程支持技术。 该系统已在我们的部门部署和使用6年。 通过这个系统，管理毕业项目变得轻松高效毕业设计完成质量，以及毕业论文在我们部门得到了很大的改善。

关键词 - 毕业设计管理; 全面质量控制; 教育管理系统;工作流程;三层架构

1. 导言
   毕业项目不仅是对大学生的一个全面的知识分析，大学生在大学里学到了应用以及进行

了能力的培养，但是他们走出校园之前也只是简易地进行过科学研究培训来完成学校的工作。所以完成高质量的毕业设计以及最终的技术报告（论文）是衡量成功的重要标准。传统的原始的手工提交管理模式有很多缺点和不足：1）缺乏良好的学生选择教师或老师选择学生时的公平和开放；2）在成果评估时缺乏足够的客观性; 3）有重复分配和归档文件的缺点，从而导致效率低。由于不同的大学/学院和不同的专业学科有不同的毕业设计管理流程和要求，现有的毕业设计管理系统不具有适应性，并且具有许多严重的局限性。 为了提高毕业设计

的完成质量，方便教职员工和学生在毕业设计管理过程中相互协作，我们开发了毕业设计管理系统（以下简称GPMS）。 它基于B / S模型，并考虑了全面的质量管理方法和工作流技术。

二. GPMS的设计原则

A.三层架构

现在流行的MIS设计使用三层架构，6-81。该体系结构分为三个核心层：表示层处理用

户与系统之间的交互，代表用户界面。主要职责是获取用户的输入并将用户的请求结果呈现给用户。控制层（也称为业务层）处理用户的请求，并根据服务结果生成用户界面。它包含应用程序所需的业务逻辑，例如计算，数据存储，数据合法性验证等。它严格定义了如何将表示层发送的命令转换为数据层的操作并执行数据层的逻辑。数据层实现与后端数据库的交互和数据处理，提供数据服务。主要用于企业应用程序的数据层是数据库。

B.面向过程的全面质量管理方法

毕业设计管理信息系统的目标是提高毕业论文的质量。因此，以流程为导向的全面质量管（TQM）思想由我们引入.TQM是一种基于全社会参与的质量管理形式，它代表了质量管理发

展的最新阶段，包括六个方面：客户至上，质量控制全过程，全面质量管理，全社会参与，

注重持续质量改进。全面质量管理引入毕业设计教学领域时，必须按照教学大纲的具体要求

实施持续的质量改进，必须以学生为中心，以毕业论文为目标。 TQM与GPMS结合，它反映

在所有活动和所有与本科毕业设计过程相关的人，它通过整个毕业设计时间。系统设计必须

与质量管理的完整性，整个过程和整个社会属性相结合，重点是每个教师和每个学生在毕业

设计过程中，都必须重视质量管理，他们也应该提供优质的服务。因此，它形成了毕业设计

的全面质量控制。

C.工作流技术

工作流是操作任务根据某些业务流程在个人或单元之间流动的流程，表示计算机网络中多个人之间的信息或数据传输f6l工作流是计算机应用环境下的业务流程部分或完全自动化。

它打算自动运行以在许多参与者之间传输文档，信息或任务过程根据某些预定义的规则来实现期望目标或有助于实现目标。 毕业设计管理系统必须面对不同专业和不同学科的毕业设计过程的不同要求，例如，科学与工程和文科的过程并非如此。 因此，需要合理的工作流程来适应不同学科的毕业设计过程管理。

三． GPMS的需求分析

A. GPMS的功能分析

1）GPMS中的业务流程标准

分级设计中的标准工作流管理是贯彻TQM思想和提高毕业设计论文质量的关键。 根据学校本科教育的要求，毕业设计管理的主要过程分为以下七个阶段：

a）。 分配任务：该标准确认教师指导毕业设计的资格，然后分配每个教师任务，可以按职称，毕业生人数和教师指导的任务和编号;

b）发布课题和选择课题：部门主管审核主题，然后在指导教师设置主题后将其发布到网上。 学生首先选择科目（选定的教师），然后教师选择学生;

c）根据工作进行设置：设计任务列表和设计时间表由教师分配给学生。 学生上传开题报告（由他们的指导老师审核）;

d）中期检查：标准确认教师必须检查的相应学生，必要时分组，教师在记录检查结果后提出建议;

e）最终考核：如有必要，教师组织理工科学生进行考试，然后他们记录考试成绩并给出成绩，与中期考试同组;

f）答辩：学生或教师的答辩组（根据规避或工作量的原则）;确认教师; 公布回答时间，地点，顺序;

g）标记等级：记录等级，答案结果和论文等级; 等级一般评论，然后研究所领导审核和发布

2）辅助功能分析
完整的毕业设计信息管理系统需要以下辅助功能：
a）新任务：系统每年都需要新的任务来方便地查询存储师生的不同数据;

b）时间控制：一定的过程使用时间控制来监督学生完成设计任务，并监督教师完成指导任务;

c）功能模块的过程：不同的模块由工作流引擎相结合，形成不同的毕业设计工作流程，以适应不同专业和不同学科的设计流程要求，可以开展新的任务;

d）如有变更：学生可以申请改变所有阶段的科目，学生根据兴趣选择科目后因各种原因不能继续;

e）同时进行学生调整：有一些学生可能会在学生和教师的三个自愿双向选择之后被投票，因为每个学生只选择一个科目。 那么领导者需要调整;

f）评论：评论可以根据教师评级或评论模块的综合评分自动生成，书写或打印;

g）文件上传：纸张，源代码，图纸，答题文件;

h）发布公告：发布公告和管理;

i）共享数据：上传和下载数据，管理员管理中心性;

j）回答查询和论证论坛：教师回答学生提出的问题，并相互讨论;

k）导入导出：系统导出查询结果并导入初始数据;

l）用户信息管理：个人登录信息，联系方式，职称等;

m）查询统计信息：统计信息查询，报表打印，导出到word或excel文件;

n）数据备份和维护：自动备份和手动备份，修改部分数据。

B. GPMS 角色分析

角色分析是毕业设计管理特色实施过程中非常重要的一部分。 角色分为系统管理员，学术管理员（学术秘书），教师，学生和组长（中期考试，期末考试和答复，小组秘书）根据毕业设计教学过程中的不同工作。 小组负责人在分组后由学术秘书指派。 学术管理者是系统流程管理的核心，教师和学生是系统运行过程中的重要角色，系统管理员是确保系统运行良好的重要组成部分。

C.数据规范要求

规范职称：现在有很多教师职称，其中可以参加毕业设计对教师的指导资格很重要。 主题分类：国家自然科学基金委员会按主题分类进行合理分类，通过统计分析指导下一批目前科目和选定科目; 学科规范：学科分为大学科和副学科，并询问相关的知识原则，开发工具，设计目标等，确保学生选择一门学科。 省略特定数据和数据项。

D.访问控制模型

系统使用操作权限矩阵来管理模块和数据的权限。 功能模块权利分为行使和未行使; 对数据的访问分为可读，可写，读写; 每个角色对模块中的相应模块和按钮的实现具有不同的权限。

四 GPMS的设计和实施

A.分开的系统/功能模型
B.系统的整个功能设计如图1所示。

主要的功能模块
1）任务自定义模块
该模块由管理员或学术秘书（一般由教育院长或指定代理人占用）访问，它承担创建新一期毕业项目（新毕业设计过程控制数据库），设计工作流程配置（工作流程引擎）的任务 组成模块和顺序，以满足不同学科的具体要求，如产品不测试或最终检查，由学生或教师分组等），启动或停止任务（启动后无法更改设置）， 设置任务时间限制（整个任务和模块的执行时间）; 学术秘书（教育主任）可以根据哪些教师指导毕业设计，配置指导编号通过认证确认资格。

2）发布并选择主题模块

在本单元中，管理员或秘书根据学科分类设置学科类型，并设置自愿开放时间，指导教师发

布科目（包括与知识和要求，目标等相关的科目），系统主任 审核，学生在指定时间内选择

题目，教师在指定时间内注册学生，部署后，管理员或秘书分配未成功选择的学生。 指导

教师可以在选择后微调主题或改变他们自己组内的主题。 学生可以随时查看科目的状态（科

目自愿，人数），他们可以根据自己的情况在指定的时间内自行调整或退出。

3）将主题设置为工作模块

该模块管理学生的工作，使学科工作。 教师填写作业簿和日程表。 学生在浏览信息后上传

了开放报告。 然后在教师审核和协议后设置工作成功。

4）中期检查和期末考试

教育部长为教师或学生，团队负责人设置检查项目。 团队负责人安排检查时间和地点。 教师记录考试成绩。 学生浏览结果等。

5）答辩管理

教育部长安排答辩小组，指定小组负责人，时间和地点。 他也可以审核学生的

答辩资格。 团队领导审核答题主题并记录答辩结果。 学生和老师可以浏览结果。

6）定量分数

教育部长设定分数量表，指导教师评分，评分（产品测试分数），给出一般设计

评论，生成答题等级的检查表。 系统可以自动生成相应分数的备注。

7）信息查询和报告

查询包括学生科目选择表，教师职位空缺表，未取得学生表或教师表，未列出问题教师表，指导教师表，以前的问题查询表，学生延迟答题表，课程信息统计报告，信息问题 统计报告等，可以打印报告并导出到word或excel文件。 不同的角色可以查询不同的信息表。

C.安全设计

系统在系统架构上分离WEB服务器和数据库服务器，构成毕业设计选定主题的私有子网加

上硬件防火墙。 子网可以安全地配置服务器操作系统，lIS，数据库系统; 它可以阻止不必

要的服务，删除帐户，更改系统管理员帐户和密码; 它不能使用默认的WEB站点和文件目录，

它可以删除不必要的lIS扩展名，并且可以更改日志的路径。 系统可以删除注入攻击的相

关存储过程和DLL文件，如Xp cmdshell，Xp regaddmultistring等，但不要使用SA帐号。

系统必须防止SQL注入攻击，文件上传攻击，绕过身份验证页面，网页与特洛伊木马相关[3]。

五，相关工作

我们于2004年底在Windows 2003 Sever环境下使用ASP SQLServer2000开发并实现

了该系统。该系统于2005年部署在我科和计算机学院进行测试，并在湖南科技大学的其他

院校进一步部署。 和技术在2006年。到目前为止，该系统已经非常完善。 系统集成到TQM

思想和工作流技术中，可以控制和管理毕业设计的全过程，可以权衡毕业设计工作的得分，

并能自动生成适应不同学科毕业设计管理要求的备注。 表1中比较了大学部分的典型系统

设计。

六 结论
我们开发的研究生项目管理系统基于BIS模型，实现了双向主题选择。 它将TQM思想和

工作流技术结合在一起，以提高质量，使管理方便。 它还具有定量分数的创新功能，可以

自动生成备注框架。 通过标准化，专业适应性和易用性，利用以往重型手工设计流程管理

的师生，提高了毕业管理效率，保证了学生设计论文的质量。

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