杭州市临平青少年学生篮球技能培训市场开发的探究——来自调查分析的思考文献综述

文献综述

体育市场是各类体育商品和服务的集散地，是千姿百态、生动活泼，涌动着健康和欢娱时代的体育消费场所，是连续生产者、中间商和消费者的桥梁，是展示体育产业规模、结构、质量和效益的窗口。列宁指出，“哪里有社会分工和商品生产，哪里就有市场”。随着社会分工的扩展和商生产的发展，市场也就在不断地形成和发展，它不仅表现为市场主体的增加、市场客体数量和种类的增加、市场规模的扩大和市场场所的增多，而且表现为不同职能和形态的出现。体育产业伴随着工业化和城市化进程，是社会主义和社会分工不断的拓展的直接结果。由于现时绝大多数的社会体育产品是以商品形式进入流通领域，因此也就必然存在着新兴的体育市场。随着人们生活水平提高，人们对自身的健康得到更大的重视，所以在体育受益的层面上得到了充分的肯定，所以体育培训市场进一步进入人们眼球，青少年的身体健康得到国家和家长们的担忧，因此国家鼓励业余培训，家长支持孩子参与体育运动，由于学校的体育课时内容不能充分得到锻炼，体育培训市场占据了首要地位。

体育培训是向体育爱好者，体育需求者传授体育的知识、技能、方法，为提高其运动能力而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。而所谓的体育培训市场，则是指体育培训产品交易与服务的场所，或体育培训产品的生产者、实际购买者和潜在购买者的集合。体育培训市场的形成具备的三个条件分别是：一是社会的发展和经济的繁荣以及人们生活水平提高；二是国家体育事业的发展和在市场经济条件下体育市场运作机制的形成；三是人们体育消费观念的转变和良性体育消费行为习惯的养成。

西方最早对人体能和体育技术的培训可追溯到古希腊，其目的是满足战争需要。而在近代，西方国家的体育培训刚开始是为了解决学校内体育教育的不足，既学校的体育课时和内容不能完全满足学生体育需求问题，由社会承担起相应的责任。尔后又发展到高水平运动员训练和大众体育参与者终生运动技能的培养方面。

目前在西方经济发达国家中，特别是美国等国家，体育培训市场是一个成熟、完善且涉及面广的市场，因为所谓青少年业余训练或运动俱乐部，大多数属于市场培训的范畴。在多数西方经济发达国家，甚至一些发展中国家，青少年体育技能的掌握货在某一项运动成绩的提高，大多是通过参与学习和社区体育俱乐部的培训而获得。可以说，以体育培训为内容的机构组织和俱乐部遍布各地和每个角落，不少著名运动员在退役后也加入了这一行列。如曾经在奥运会获得九枚金牌的美国运动员刘易斯，就办有他自己名字命名的“刘易斯未来之星田径训练营”。

我国的体育培训市场是改革开放和教育、体育事业的产物。党的十一届三中全会以来，坚持以经济建设为中心和经济体制改革，给教育和体育事业的发展注入了新的活力和生机。在“一个中心”、“两个基本点”的指导下，社会办学、各种培训班、各种体育培训学校应运而生，体育培训市场进入起步阶段。

在我国，可以说体育培训市场比其他体育主体市场出现较早。在20世纪70年代末80年代初就开始有了个人行为，一些学校的体育教师、教练员和其他体育工作人员，利用现有的场地和条件，在业余时间开办项目培训并收取一定的费用。也被看做是体育培训市场的雏形。20世纪90年代后，我国体育培训市场有了较大的发展，技术培训从单一走向多元化，同时教练员、裁判员、社会体育指导员、体育师资、体育经纪人以及体育管理人员等体育知识的培训开始进入市场范畴。

进入21世纪后，我国体育培训市场更加活跃。2001年国内体育市场出现新气象，以少年儿童为培训对象的体育培训市场在全国兴起。各类经营性的专项体育培训学校和体育俱乐部在全国各大中小城市相继出现，健康第一、从娃娃抓起的思想深入人心。据有关资料表明，2001年，辽宁省有体育行政部门开办的公益业余训练学校115所，在培训的人数达1.62万人；由各种所有制法热门举办经营性体育培训学校俱乐部421所，在训练人数达2.6万多人，营业性体育培训学校是公益业余培训学校的3.66倍和1.63倍。据有关资料，近几年，各省在体育培训市场发展中各具特色，如北京和天津是全国网球培训中心，上海是全国游泳培训中心，辽宁大连市全国足球培训中心，河南郑州、开封市全国武术培训中心。湖南是体育龙狮运动培训中心等等。

经过十几年的时间内，体育培训机构日益增多。本次调查以杭州市临平为例，通过调查杭州市临平培训的机构也在逐步的增加，主要培训项目有跆拳道，舞蹈，羽毛球，篮球，中考体育培训等，临平培训的热点在跆拳道和舞蹈上面，这也是和临平体育培训发展的历史有关系的，据了解，临平最早的培训班就是跆拳道然后相继出现了舞蹈的培训班，开始招生的时候据说跆拳道馆只有一名学生，就这样维持了三个月。到今天，十年过后，已经有近万名学生参加过跆拳道的培训，现有学员2000多名，舞蹈也不相上下，所以他们占据的市场是坚持和时间还有专业的技能换来的，可以说在临平所有的中小学生们都被陷入了跆拳道的热潮。在近几年才出现了篮球，羽毛球等体育培训项目。在调查的这几天里，我发现了临平小学生们都倾向于跆拳道和舞蹈，并没有意识到其他体育培训项目，只有少数的人喜欢或者是了解其他体育项目。可以说临平的青少年体育培训项目是较为单一的，这样对学生们身体素质和体育业余爱好的发展是很受限制的，毕竟最后要升入更高的学府时，掌握一项或者是爱好一项体育运动还是很有好处的。据调查，临平小学的体育课内容上并没有针对三大球项目进行专门性设计课程，在部分学校操场上也没有看到羽毛球，排球，足球等场地，可能体育场地的限制同时扼杀了孩子们体育课内容的种类，也让孩子们少了解到了很多体育项目的规则和乐趣。而在校外的体育培训场地上，也同时受限制，室内的篮球场很少见，据调查，余杭区体育馆，室内篮球场被改为羽毛球场地，这是南边仅有的体育馆，再就是社区学院内有体育馆，但是并不对外开放。临平一小、临平二小、余杭区实验小学、育才实验小学、育蕾小学等等，只有临平一小、实验小学和个别小学有室内体艺馆，其他小学的体育设施并不完善，这也是造成学生们对于球类体育项目没有概念的因素。北边现在有了阳光地带室内的篮球馆、羽毛球馆、瑜伽馆、健身场所等等，还有九号球馆也刚刚建设好，由于宣传力度不够和临平学生家长们对于球类运动的不重视，还有距离等因素，所以北边的这几个场地并没有完全的利用起来。面临这种现状，学校应该采取相应的措施，在体育课上多增加一些体育项目，或者开设兴趣班，社团班，宣传下球类运动，或者积极推荐学生们到课外的体育培训机构参加训练，学校也多应该组织一些校内的体育竞技比赛，在球类项目上选择一项作为本学校的特色，大力发展，多加练习，增加一些相应的体育师资力量进来，或者每一个项目都进行体会性训练，比如说一二年级阶段开设羽毛球班，三四年级开设足球班，五六年级开设篮球班，也可以按照个人兴趣进行报名参加体育项目等等方式。

现在我国中小学生普遍学习压力较大，小小年纪要完成很多课外作业，这也是影响课余生活的因素，体育课得不到重视，课外体育培训没有时间，也同时影响着学生们的身心发展，小孩子的教育是需要鼓励的，学业上的鼓励已经达不到应有的效果，所以体育培训上刚好可以弥补孩子们的自信心，有良好的体魄，阳光积极向上的心态，体育竞技上的比拼，也有利于培养孩子们的身心发展，情绪幸福感不完全等同于快乐。创造情绪幸福感不只是要增加我们每天所经历的快乐片段。幸福感源自管理幸福的能力，鼓励才是最好的教育方式，与家人紧密地联系在一起，能够感受到保护与支持，体育运动完全可以给家长和孩子们带来这些生活上不曾有的快乐和共同语言，这是需要我们体育人士对于家长们心理应灌输的内容，应该让家长和孩子们共同感受到体育的魅力，和体育带给大家的幸福感。