文献综述
文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献）
（一）研究背景
学前教育专业一直倍受社会各界关注，近年来更是迅猛发展，在园幼儿数、幼儿园数量、幼儿园教职工数量、幼儿毛入学率均有所增加。尤其是学前教育毛入学率有着较大提高。数据显示，2017年，我国幼儿园数量为25.3万所，同比增长5.8%。2018年中国幼儿园数量将达到29.4万所。在政策经济环境利好、技术更新迭代的大环境下，学前教育专业未来的发展空间巨大。 2013-2018年我国幼儿园数量统计及预测
随着学前教育专项经费、免费教师培训、划拨生均经费等国家层面的政策相继出炉，学前教育的财政性投入持续稳定加大，学前教育财政经费占比从2013的3%提升到7%。我国学前三年毛入学率稳步提升，由2013年的68%上升到2017年的77%，2018年预计入园儿童人数将达到4886万，毛入学率将达79%。这些政策为幼儿研究提供了重要的保障与资金支持，大量研究者的研究将以幼儿作为研究对象。
正是由于学前教育的蓬勃发展，学前教育研究数量也有所变化，由上图可知，2000—2006 年学前教育领域的研究论文数量比较稳定，年发表的论文数量不超过40篇，学前教育研究处于低迷阶段。2007 年发表的论文量为63篇，是学前教育研究的转折点。自2007 年以后，学前教育研究论文发文量激增，最高达到 2013 年的 263篇，学前教育研究蓬勃发展，进入发展的爆发期。引文量逐年增加，说明学前教育研究期刊的文献信息含量及其影响力正在得到彰显。
当前学前教育的研究领域繁多，各类期刊也层出不穷。围绕“CiteSpace”、“学前教育”、“文献”、“核心期刊”等关键词，研究者查阅了相关著作、杂志，并通过网络在中国知网上检索相关文章，并对以前的研究进行了梳理，将前人的相关研究归纳总结。
同时，幼儿教育研究百花齐放，众多研究者选择将幼儿作为研究对象开展系列研究，在幼儿研究出现百花争放的同时，需要进行及时梳理与总结，避免重复研究等问题。有研究者对我国学前教育研究进行了梳理，部分反映了我国学前教育研究的现状及趋势。
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本课题的研究现状及发展趋势
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