初一生物教学效果的调查与分析——以郑州市第八中学和南通市八一中学为例文献综述

文献综述

生物科学是目前国际上发展迅速、热门的学科之一，近年来现代生物科学有了较为快速的发展 ,它以全新的面貌出现在世界科学前沿 ,对全人类社会经济的发展与世界人民生活水平的提 高起着至关重要的推动作用,因此对现代化的生物科学进行深入的研究分析具有很强的现实意义。美国科研队伍中有50%都在研究生物科学，不管是国际还是国内，国家对于生物科学的投入非常多，因此生物科学的发展前景十分乐观。

生物科学的重要性不言而喻。从基础科学方面，它可以帮助人类加深对自然的认识，促进对自然规律和生命活动规律的探索；从人类生活方面，生物科学与之息息相关的领域有两个方面，即医学和农业。医学可以帮助人类根据人体生命活动规律，研究发病机理，从分子层面定向设计药物，帮助人类克服癌症、心脏病、糖尿病等顽疾，农业可以实现定向育种，实现农作物及动物的高产、优质、抗逆、抗病。同时，生物科学的研究成果还可以转化到非生物科学上去，例如DNA芯片等，进一步造福人类。

目前国内设置生物科学专业的高校中重点本科接近60所，普通本科超过150所，三本院校约50所。其中北京大学、清华大学和中国农业大学、武汉大学的生物科学在全国居领先地位。不同学校的生物科学或称生物系，或为生命科学学院。开设生物科学类专业的院校，各具特色，有的以生化、植物为主，有的以微生物学为主，有的侧重于制糖、发酵，有的侧重于病原理、人体学，有的涉及上述诸方面。师范院校一般以培养生物学教师为主要目的，但随着大学生就业市场的开放，一些实力较强的师范院校如西北师范大学等，也开始培养科研技术人才。

生物科学已成为21世纪自然科学的前沿学科。近20年来世界科学的格局已经发生了重大变化，生命科学已经异军突起,发展迅猛。近些年来,随着我国经济社会的快速发展,,生物知识得到了有效的使用与发展,但应试教育的弊端使其在初中教育过程中并未得到有效的提升与重视。学生在初中阶段第一次接触生物这一门学科,是掌握其基础内容的重要环节。但纵观我国初中生物教学现状来看,结果并不理想。所以提高中学生物教学的课堂效率刻不容缓。

首先，在初中教学中,生物教学是其重要的组成部分,但是,由于生物课堂本身的局限性以及 教师教学观念的陈旧落后 ,导致初中生物课堂没有达到预期的结果,部分教师不能够转变教学方式方法，仍固执的运用传统模式进行教育，让我们的生物课堂变的可有可无，更不能提高学生的生物科学素养。但生物与我们的生活息息相关，它和人们的生活、农业生产、环境保护等都有着紧密的联系。比如，食品的保鲜、提高树木移植成活率等，都需要用生物方面的知识作指导。另外，在一些对人类生存发展有巨大影响的技术中也有生物学的参与。比如，转基因食品、克隆技术、试管婴儿等。在初中阶段学习生物，能让学生对自己所生活的世界和一起生活在地球上的其他生命有着更真切、更具体的认识。初中生有着强烈的好奇心，生物科学能够很好地满足他们对这个世界的探索欲望，促进他们的身心发展。另外，生物教学离不开科学实验，大量的实验不仅可以锻炼学生的动手动脑能力，而且对他们的思维发展也很有益。同时，学习生物还可以引导他们形成正确的世界观，因为生物课程不仅能够让他们形成生物的知识结构，而且能让他们在深入了解世界和生命之后，更科学、更客观，也更感性地看待生命，看待他们生活的世界。

其次，生命科学的研究与当今世界面临的粮食、人口环境、资源等重大问题直接相关。无论是从科学发展、还是实际需要出发，我们都必须加强生物科学教育，尤其是必须加强中学生物科学教育。由于社会对生物人才的需要逐渐增长，培养学生的生物学习能力刻不容缓，而最好的时间就是从学生刚刚接触生物开始。初一，一个全新的开始，培养学生对生物学习的积极性，让学生成为学习的主体，主动探索学习，让学生适应素质教育，发展个人特点，整体提高课堂效率。让他们更快更好的符合社会需要，潜移默化培养其兴趣。同时，初中的生物更接近于生活，让学生在生活中学习，培养学生的自主学习能力。

最后，新课改背景下的教育观强调素质教育，那就要对基础教育课程进行改革，必须将“以学生的发展为本”作为重中之重，采用这种方式能够弥补传统的死记硬背、机械训练的缺点，使用这一方式能够提高学生学习积极性、培养学生的动手能力，使学生的创新精神有所提高，并且能够促进学生间的交流与合作，这些工作的完成，都需要借助生物教学。在教学工作中，亘古不变的主题就是有效教学，这种教学方式追求的就是效率，也就是说在教师通过一段时间教学之后，学生应当有一定的进步或者是发展。有效教学的重点就是促进学生的发展进步，提高教学效率，使学生有更强的问题观念，重视学生情绪生活以及情感体验效果，使学生能够在学习中获得一种愉悦的感受，最终演化成一种高尚的道德生活及美妙的人生体验，增强学生对这一内容的兴趣感。下文的论述中，就两所中学的教学效果进行了比较分析，寻找原因，并对两所中学如何提高生物教学效率给出了意见和建议。

参考文献：

[1]刘鹏飞. 国内生物科学的发展现状思考[J]. 青春岁月, 2017, 20: 484-485