小学生家庭作业现状研究——以南通市开发区实验小学为例文献综述

文献综述

一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献）

（一）研究来源和背景

在实习过程中，通过对小学生布置作业的方式以及内容的了解，发现小学生家庭作业量依旧很大，虽然每门学科作业量适中，但所有学科加在一起，小学生的作业压力仍是很大。随着教师教学观念和学生观的转变，教师也在小学生的作业中加入了更加有趣、丰富的内容。可似乎只是单纯的在原有作业的基础上增加使学生感兴趣的因素，而小学生原有的作业压力并没有减少。

2001年我国教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》曾经明确提出“要改变课程实施中过于强调死记硬背、机械训练的现状，提倡关注学生的经验和兴趣，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。随着改革纲要的提出，培养学生的自主性、主动性、积极性、创造性成为了教育的重要目标。

（二）研究现状

家庭作业作为教学环节中的重要环节，是改革进度的另一种体现。在没有衡量家庭作业的合理性的规范文件下，会导致家庭作业存在着很多不合理的部分。虽然家庭作业在渐渐的多元化，但作业内容的定位和价值仍然需要我们去探讨和研究。其中最主要的还是过多的家庭作业，加重了学生的负担。课业的负担问题已经存在了很长一段时间，也有很多学者对其进行了分析和研究，提出了很多观点，但至今没有得到很好的解决。

笔者在中国知网选择“中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国期刊全文数据库、学术期刊”，选择实践跨度为“2007-2017”，查阅范围“教育与社会科学”，搜索关键词“小学生家庭作业”，供搜到“中国期刊全文数据库一核心期刊”58篇，“中国期刊全文数据库一博硕士”共131篇。

（三）国内研究现状及发展趋势

1.核心概念界定