中学数学概念教学案例分析与教学实践开题报告

1. 研究目的与意义

本课题研究的背景：

随着新课程改革的推进，由于数学概念学习的重要性，也对数学概念教学提出了新的要求。在中学数学教学中，很多教师常常忽略对概念自身的讲解和教授，而偏重于解题技巧的训练，这样的教学使得概念与应用脱离关系。学生也简单地将题目错误归咎于计算错误，但是实际上概念模糊不清所致。

本课题研究的目的：

2. 研究内容和预期目标

1． 对中学数学概念教学的基本理论进行归纳总结。

2． 进一步对中学数学概念教学中的教师的教学和学生的学习进行分析，消除教师在概念教学中所使用的教学模式和策略中存在的障碍。

3． 结合理论研究对教学案例进行分析，并将分析过程中得到的启示用于一些概念教学的设计和实践，在实践后又再次进行分析和讨论。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：文献查阅：通过查阅有关资料，分析本课题的现状然后做进一步的研究和分析。

案例分析：通过观看有关概念教学的典型视频，进行记录和分析总结。

实践交流：组内进行概念教学讲课，互相提出不足，完善概念教学。

4. 参考文献

[1]中学数学课程教材研究开发中心，课程教材研究所．数学(1)m．北京：人民教育出版社，2011.

[2]施良方．学习论[m]北京：人民教育出版社，2008.

[3]吴庆麟．教育心理学——献给教师的书[m]．上海：华东师范大学出版社，2003.

5. 计划与进度安排

1、2022年2月20日，与老师联系，向老师询问各项要求；

2、2022年2月20日-3月5日，获取论文任务书，根据任务书要求初步理解毕业论文的目的、要求和任务，准备相关的参考资料；

3、2022年3月1日-3月12日，在老师的指导下完成开题报告，按学校规定要求填写开题报告。包括研究的背景、目的与意义，研究的内容和预期目标、研究方法及步骤，主要参考文献、进度安排等内容；