高中数学概念教学案例分析与教学实践开题报告

1. 研究目的与意义

1、背景：随着新课程改革的推进，数学概念学习的重要性再次被强调，这就对数学概念教学提出了新的要求。在高中数学教学中，很多教师常常忽略对概念自身的讲解,习惯于题海战术训练及解题技巧的直接给出。这样的教学使得概念与应用脱离关系，很多时候学生便将解题错误归咎于老师没教或是计算错误，但往往是因为概念模糊不清所致。

2、目的：本研究课题通过研究高中数学概念教学，努力总结出更为合理、有效的高中数学概念教学模式和教学策略，并进行一些教学案例分析，给高中数学概念教学提供借鉴。

3、意义：将概念教学运用到教学实践中，使得概念与应用紧密结合。学生能够从中体会到理解概念对解决实际问题的重要性，从而掌握科学有效的学好数学的方法。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1． 对高中数学概念教学的基本理论进行归纳总结。

2． 进一步对高中数学概念教学中的教师的教学和学生的学习进行分析，针对教师在概念教学中所使用的教学模式和策略中存在的障碍分析其不可行的原因，并研究改进的方法。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

案例分析法、文献研究法、调查法、模拟法、经验总结法。

研究步骤：

4. 参考文献

[1]中学数学课程教材研究开发中心，课程教材研究所．数学[m]．北京：人民教育出版社，2011.

[2]施良方．学习论[m]北京：人民教育出版社，2008.

[3]张大均主编．教育心理学[m]．北京：人民教育出版社，2007.

5. 计划与进度安排

1、2022年2月20日，与导师联系，完成导师布置的各项要求；

2、2022年2月20日-3月5日，仔细阅读论文任务书，根据任务书要求初步理解毕业论文的目的、要求和任务，准备相关的参考资料；

3、2022年3月1日-3月12日，着手认真完成开题报告。开题报告应按学校规定要求填写，包括研究的背景、目的与意义，研究的内容和预期目标、研究方法及步骤，主要参考文献、进度安排等内容；