1. 研究目的与意义
（一）研究背景：
近日，频有大学校园悲剧的发生，这也让大学生的心理健康成为了人们关注的焦点，心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态，它关系到人的健康和成长。心理健康对大学生有抗御心理疾病、提高学习效率、完成学习任务、提高人际交往水平和生活质量的积极意义。在日常生活中，每个人都需要对自己的心理健康负责。
究其根源，是学生自己对于焦虑情绪的不够重视也未能接受相应的信息科普，不能及时对自己的心理问题进行评估，也不能通过现有的渠道去咨询诊断。这种情绪在积压之下不但不会消失，反而会愈演愈烈变成更严重心理疾病。
2. 研究内容和预期目标
（一）研究内容：
以焦虑情绪的产生过程、原因和可能导致的后果为前提，使用科普类信息可视化图表的形式进行设计，配合强烈的主题视觉元素。通过各种媒介网络渠道，了解当前信息图表的发展趋势，学习历年来优秀的创作作品的表达方式，表现手法和表达技巧，以及工具的应用，提高自己的整体设计水平。同时对“焦虑症”这个专题进行专门的调研和内容组织以及策划，加强自己对这方面的了解，根据自己的主题确定合适的设计思路。围绕自己设计思路展开，通过自己对本主题对理解，围绕主题进行信息可视化创意设计。在表现方式，主题上的运用上创新。积极探索新媒体和综合手段，形成自己独具特色的作品，完整精致。在完成作品的基础上进行延伸和应用，如作品附件等，以实物展示，提高作品的实用价值。系列设计风格与表现必须统一，充分考虑整体展示效果。按照规范细则撰写说明书，设计说明书须用词准确，语言通顺，条例清晰。完成本课题应具备的知识和技能：信息检索与调用能力；图形设计艺术相关知识和技能；设计说明书的撰写；一定的手绘能力；数字化软件的使用；其他所需要的知识和技能。
3. 研究的方法与步骤
（一）研究方法：
通过查找网络资料与相关文献和书记，全面系统的了解掌握焦虑情绪及相关心理健康问题的理论基础，充分调研有关心理健康、焦虑情绪对科学解释，研究进展和发展现状。并结合国内外相关文献，分析实际案例，多角度、宽领域、系统性的分析具体现状和问题，找出心理健康的相关数据与信息图表的融合点，从而得到反映主题，数据真实，符合科学的内容，并具有一定的视觉创新性，符合形式美的设计要求，能很好的传达信息内容。
1.文献研究法：阅读心理健康和信息可视化图表设计的相关文献和书籍，了解心理健康和信息可视化设计的相关理论基础；
4. 参考文献
[1] 李金涛.信息可视化设计[M].北京人民邮电出版社,2016；[2] 吕平凡，费晓旦.图形设计[M].南京：东南大学出版社，2015；[3]（日）内田广由纪.配色原理基础[M].北京：中国青年出版社，2007；[4]（美）唐纳德﹒A﹒诺曼.设计心理学[M].北京：中信出版社, 2010；[5]（美）罗伯特﹒斯彭斯.信息可视化—交互设计[M].机械工业出版社，2012；[6] 刘沁颖，郁舒兰.数据可视化的色彩与形式[J].科技与创新，2018；[7] 陈为.数据可视化的基本原理与方法[M].北京科学出版社, 2013；[8] 窦金花, 覃京燕.基于情境感知多维数据可视化的产品服务系统创新设计研究[J].包装工程,2017；[9] 刘芳.信息可视化技术及应用研究[D].杭州:浙江大学,2013；[10] 曾悠.大数据时代背景下的数据可视化概念研究[D].杭州:浙江大学,2014；[11] 王晰, 辛向阳.信息可视化及知识可视化对医疗决策的影响探究[J].包装工程,2015；[12] 李晶, 薛澄岐.基于视觉感知分层的数字界面颜色编码研究[J].机械工程学报,2016；[13] 熊瑛,尤斐.信息可视化与视觉设计[J].艺术与设计(理论),2012,2(05):40-42；[14] 张欣,朱长永,黄蓉.视觉图形在信息可视化信息设计中的应用[J].科技视界,2017(04):317；[15] 戴文澜.美学角度的信息可视化概述[J].设计,2013(11):126-128.[16] 刘新生. 毕业前大学生就业焦虑、抑郁的相关社会心理因素研究[D].山东大学,2019.[17] 郭甜. 错失焦虑现象下大学生微信信息使用行为研究[D].河北大学,2020.[18] 陈江媛,吴冉.大学生的睡眠质量与抑郁、焦虑的关系[J/OL].中国健康心理学杂志:1-14[2020-10- 30][19] 张玉平,梁欢,郭茂林,吴颖.大学生焦虑和学习倦怠的关系：智能手机成瘾的中介作用[J].牡丹江师范学院学报(社会科学版),2020(05):138-144.[20] 华婉晴. 在校大学生抑郁、焦虑及压力现况研究[D].吉林大学,2020.
5. 计划与进度安排
（一）2020-2021学年第一学期
第3周前任务书下达，
第6周进行开题，提交开题报告
