Idioms Translation in Childrens Literature开题报告

1. 研究目的与意义

习语，是一个民族的语言和文化的重要组成部分。汉英民族悠久的历史和灿烂的文化，都造就了极为丰富的习语，其浓缩了汉英两个民族在地理环境、文化传统、宗教影响、生活方式及价值观等诸多方面的差异，因而也是语言学家和翻译学家研究探讨的重要方面。语言中的习语具有通俗、简洁以及精确的特征，因此，习语翻译的恰当与否直接关系到句意的正确表达。

中国儿童文学的发展自觉于20世纪初叶五四时期的“儿童文学运动”，而今已有一百年的历史了。多年来，国外大量优秀的儿童文学作品不断传入国内，而中国本土的儿童作品却很难走出国门。在弘扬和交流文化的过程中，翻译起着举足轻重的作用：正是中国翻译在汉译英这个领域能力的薄弱，才造成中国儿童文学无法走向世界的局面。

20世纪以来，中国出现了不少优秀的儿童文学作家，例如曹文轩、沈石溪、杨红樱和冰心，他们的代表作品被译为多国文字，传往国外。优秀的儿童文学作品贴近儿童心理，为了方便儿童阅读，文字也自然应当浅显易懂。但有时作者为了设定场景、塑造人物性格会常常使用习语。由于儿童对现实世界的认知和理解能力有限，习语汉译英的一般策略并非完全适用于儿童文学作品中的习语翻译。因此，本文就从中国译出的优秀儿童文学作品《寻找快活林》分析入手，重点从对比原本和译本中对习语和译后文本进行对比研究，探讨习语在儿童文学创作中的应用，并提出适当的翻译策略。

2. 研究内容和预期目标

1本文的总引

1.1本课题的研究意义和目的

1.2本课题的结构概述

3. 研究的方法与步骤

研究方法（主要采用文献研究法和定量分析法，以儿童文学中的习语为研究对象，并在论文老师指导下完成）：

实施步骤：

（1）论文材料收集、积累阶段（2016年1月-2016年2月）

4. 参考文献

[1]baotong.aestheticsofliterarylanguageinformationinterpretation,comparisonandconversion[j].changshauniversityofelectricpower,2003,(3):110-112.

[2]dilysparkinson,benfrancis.oxfordidiomslondon,oxfordpress,2007.

[3]nida,e.a.taber,c.thetheoryandpracticeoftranslation.brilllyden,1974.

5. 计划与进度安排

第七学期

10-11周论文命题与选题。指导教师与学生见面，第一次面授。

15-18周学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写前的前期准备。