1. 研究目的与意义
随着互联网技术和应用的普及，我国的在线教育平台也在不断的发展着，在线学习成为了包括但不限于学生群体的网络用户学习生活中重要的组成部分。其中，在线教育视频由于其直观性，内容丰富，形式多变，涵盖面广等优势，成为了在线教育最受欢迎且最具影响力的媒介之一。除了以mooc等为代表的在线开放学校课程平台外，以bilibili为代表的在线视频网站，由于其网站中包含大量的由用户亲自上传的教育视频资源，而成为了又一主要的网络用户开展学习的重要渠道。
bilibili作为国内首批集弹幕评论和传统评论为一体的视频网站，开创了我国的弹幕时代。而其特殊的用户等级制度和认证制度，弹幕评论与传统评论各自的属性，以及视频内容本身属性相互作用，都反映在了视频的点赞数、投币数、收藏数、转载数上，最终体现在了网络视频的流行度大小上。bilibili也是现下市场上少有的集各视频网站功能于一身的的视频网站，涵盖影响因素全面，有利于对在线教育视频流行度展开全面详细的研究。
另外，目前我国在各影响因素对在线教育视频的流行度影响规律尚不全面，缺乏新兴在线评论形式“弹幕”以及发布者自身社交网络这些因素的影响效应的研究。这些研究的进行将有利于促进用户高效搜集到有用的在线教育视频，与有助于发布者扩充自己的视频流行度，进而有利于整个社会在线教育资源使用效率的增加和有方法的扩大流行度。
2. 研究内容和预期目标
研究的内容主要有以下几点：
（1）对现今在线教育视频流行度的概念及其背景进行描述和介绍
（2）分析描述哔哩哔哩社群下在线教育视频的产生及其特点
3. 国内外研究现状
国内研究现状：
彭卫等在《“互联网 ”环境下在线教育视频流行度的影响因素研究——以bilibili网站教育视频为例》中指出与视频内容有关的信号和与发布者有关的信号均与视频流行度有着密不可分的联系。张璐在《在线教育视频用户评论行为比较研究——以bilibili网站视频评论为例》中指出视频评论是在线教育视频中用户交互的重要途径，并且不同的评论方式反映了用户之间的行为差异，bilibii中的用户弹幕与传统评论之间的差异。梁晨在《弹幕与评论对网络视频流行度的影响差异研究》中从弹幕与评论对网络视频流行度的影响的角度出发研究了两者的差异。陈忆金等在《学习类视频弹幕用户的交互行为研究》中指出学习类是视频用户在使用弹幕交互的时间，弹幕文本格式，弹幕文本内容上均呈现出一定规律。洪庆等在《基于弹幕情感分析和聚类算法的视频用户群体分类》中通过对弹幕文本数据的预处理和计算情感值，将所有发表弹幕的用户进行基于情感值的分类。周良在《视频网站运营中用户评论的作用及实证分析》中指出视频的差评数量并一定会对视频造成负面影响，视频网站更关注如何吸引用户评论从而增加点播数量。杨东红等在《基于机器学习的网络评论信息有用性预测模型研究》中构建了预测网络评论有用性的模型，用于筛选质量高的评论。
近年来，学术界对网络视频的研究主要是通过在弹幕与传统评论所表现的用户行为差异以及建立模型来预测流行度的发展，尚缺乏以这些新出现的因素，包括弹幕影响因素，视频发布者影响因素，视频自身影响因素等各自对网络视频流行度造成的影响。
4. 计划与进度安排
1．2022年12月11日前——完成开题工作；2．2022年3月19日前——完成初稿和中期检查工作；3．2022年5月14日前——完成论文修改、重复率检查、定稿、外文文献翻译工作；4．2022年5月28日前——完成答辩环节工作。
5. 参考文献
[1]彭卫,宋苏娟.“互联网 ”环境下在线教育视频流行度的影响因素研究——以bilibili网站教育视频为例[j].河南工业大学学报(社会科学版),2020,36(05):39-45.
[2]张璐,王若佳.在线教育视频用户评论行为比较研究——以bilibili网站视频评论为例[j].现代情报,2020,40(02):62-71.
[3]梁晨. 弹幕与评论对网络视频流行度的影响差异研究[d].北京邮电大学,2019.
