如何激发学生在初中英语课的学习兴趣外文翻译资料

如何激发学生在初中英语课的学习兴趣

Ⅰ.介绍

现在很多青年学生喜欢学习许多科目,除了英语。原因是英语学习经验一旦没有给他们带来的成就感,使他们失去了对英语学习的兴趣。时的兴趣,我们可以发现有很多感兴趣的定义。我们很容易得出这样的结论:兴趣是指人们行为的选择和态度积极情绪的反映。(Hercenhahn P123)的学习,兴趣是一种特殊的爱好一个主题、一本书或一个活动。如今,在新课程改革的背景下,它变成了一个现实的问题,如何培养学生的学习兴趣在英语教学的过程中。

学生的学习兴趣是最实用和有效的内部动力,直接影响学习的效果。对于初中学生来说,他们中的许多人不愿意学习英语。关键是他们对英语不感兴趣。因此,教师的主要任务是努力刺激和激发学生的学习兴趣。条件的的英语学习兴趣,学生将轻松、愉快、主动学习。更重要的是,老师应该调动所有学生享受学习和推动学生学习积极。因此,学生的灵感花将发展平等、友好、和谐的和真正的学习氛围。

Ⅱ.分析英语学习兴趣

1.兴趣的定义

兴趣可以用作名词或动词,因此,它也被认为是多样性意味着它有不同的含义,包括其金融意义和心理意义。但在本文中,我们只分析其心理意义。我们经常运用英语课。然而,根据牛津小学英语学习者的字典,兴趣是一个名词,意思是想知道或了解的人或事,因为它是重要的(1986年,P294),但牛津高级学习者英汉字典扩展第四版国家利益是一个国家想要学习知道某人或某事,好奇心,担忧,质量引起关注或者好奇心,权力保持注意力(2002年,P780)。更重要的是,朗文出版社的《朗文当代英语词典》解释说,兴趣是一种感觉,让你想要注意的东西或者找到更多关于它(2002年,P742)但是在同年,剑桥学习者词典认为,兴趣是一种活动或主题,你可以喜欢做,学习或体验当你不工作(2002年,P347)。

2.英语学习的重要性

英语是世界上使用最广泛的语言。它也成为一个重要的工具对中国对外开放和与其他国家的交流。据统计,世界上有超过四亿的人关于英语作为他们的母语。讲英语的人在美国、加拿大、爱尔兰、新西兰、澳大利亚等。此外,国家把英语作为他们的第二语言分布在不同的地区和国家在世界上。

在英语使用的范围,世界各地的大多数商业信件是用英语写的,有一半的电话是用英语打的,60%的节目进行英语;英语是第一语言在绝大多数国际会议;大量的著名网站和电脑游戏教学在英语。在科学和技术,许多科技材料和研究信息通常发表在英语世界。

3．发展学生英语学习兴趣的必要性

目前对基础教育英语课程标准颁布和实施,加快学生的全面和谐发展。教师必须激发和培养学生的兴趣学习英语首先。学生的情感培养也将在教学实践中的一个重要的位置。

外国专家在研究研究,让·皮亚杰曾说:“所有的智能活动依赖于兴趣。“阿尔伯特·爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。“兴趣激发我们知道,世界上发现的东西。因此,学习兴趣对学习非常重要的组成部分。兴趣是倾向于我们试图知道某些事情或爱某个活动。这种趋势涉及特定的情感。兴趣的培养和发展不仅可以使学生具有较高的运动,充分的精神,但也使学生对学习有积极的态度。的学生,兴趣是学习的最真实、最积极的因素之一。这是学生了解世界的内在动机和发现真理。学习兴趣不仅能转化为学习动机,同时也促进学生的智力发展,如果他们有兴趣在某些科目。他们会渴望学习否则学生将学习视为一大负担,不会找到幸福,如果他们失去兴趣。它不是遗传的,而是可以培养他们的生活环境和教育他们收到的主要因素。心理学研究表明:当学生在教室里听一节课,内容必须激发一些大脑的神经细胞层的学生。这样他们就能理解老师讲的内容。是否内容引起的兴奋是由教师决定的讲座。

孔子,中国古代的大教育家,曾指出:“知道它的人不如喜欢它的人,喜欢它的人不如以它为乐的人”。所以老师应该用各种各样的方法来激发学生学习英语的兴趣。

初级学生表现不佳的主要原因的研究是失去学习兴趣。此外,兴趣是第二个原因解释的行为除了努力学习。兴趣占25%成功的影响,但情报是15%;缺乏感兴趣的占35%,失败的影响,但智商为零。在英语学习的过程中,许多学生只有经历困难、挫折和失败。他们坚定地认为他们呆在两个世界,从来没有交集与英语,更不要说英语学习的重要性与必要性。严重的现实,利益激发和培养尤为重要。因此,本文得出结论三个优势:促进正在进行的活动,为未来做准备活动,激发学生的创造性思维。

3.1促进正在进行的活动

兴趣是一种倾向的行为充满了强烈的感情。它给了学生们的动机更加注重获取知识并完成正在进行的创造性活动。

3.2为未来做准备活动

利益获取学生对未来做出充分的准备活动。例如,一个年轻的孩子对画画感兴趣,跳舞。他她的兴趣将有利于他她未来发展的艺术。当然,如果有人喜欢国际象棋,他一定是国际象棋的能源和对冠军的渴望。

3.3激发学生的创造性思维

利益总是鼓励人们工作、学习和创造性地深入研究和积极。例如,一个孩子热衷于绘画将显示足够的想象力和创造力。另一个例子,如果一个孩子是部分国际象棋,他的独立思考能力和冷静的态度来处理问题可以被训练的过程中国际象棋比赛。此外,如果有些学生喜欢算术,人们可以开发他们的创造性思维和逆向思维,这样他们不仅可以提高他们的学习效率,但改进他们的学习方法。

Ⅲ.发展学生的英语学习兴趣的策略

1.抓住适当的机会来活跃课堂气氛

如今,大多数初中学生是唯一的孩子在他们的家庭。每个学生都是聪明和可爱的。他们是勇敢的说,去做,去思考。因此,英语教师不应降低学生的好奇心和渴慕知识,盲目追求课堂纪律。在课堂上,教师应充分利用丰富的语言,尽可能多的面部表情和肢体语言,这样学生可以不断激发英语学习兴趣和给予他们的能力得到充分发挥在轻松、和谐的气氛中。

当学生,尤其是初学者,不能等到知道这个问题时,教师应充分利用机会引入的重要性,和学习英语的原因。学生可以讨论在日常生活中英语的好处。据说每个播出自己的观点。在此期间,每个学生将热衷于英语。同时也为进一步研究激发英语学习兴趣。例如,一个英语老师常常告诉学生:英语是容易学习,不是困难的,张开嘴,跟着我,拿出你的拳头和相信自己。因此,在学生的心里,他们明白,英语并不难。只要有信心,学好英语是一个不可避免的结果。因此,他们渴望学习英语,安静担心英语。这是证明一个名言:善始者必善其终。

据说,一个和谐的课堂氛围是教学成功的一半。因此,在课堂教学中,教师应特别注意使用几分钟之前创建一个良好的课堂氛围。例如,唱一首有趣的歌,讲述一个有意义的故事或唱英文歌曲(如新年快乐)与活泼的节奏活跃课堂气氛,增强类刺激学生的兴趣和渴望知识和学习积极性提高学习兴趣。

2．创建情况来激发学习兴趣

我们都知道,人们可以转移兴趣为动力,使人积极克服困难。随后,形成良好的学习态度。初中学生而言,他们太年轻,有心理稳定。因此,教师必须重视情境教学通过创建生动的表现和玩有趣的游戏,这样学生可以进入一个积极的心理学研究。例如,在教学对话,老师可以教一些关键重要声明。然后让学生演示后熟悉句子的内容。学生亲自设计行为和自然表现出来,激发学生的学习兴趣和热情。另一个例子,老师可以组织一些游戏教学过程中,学生可以学习在学习玩和玩。更重要的是,学生不仅可以获得知识和培养英语学习兴趣,同时也为英语学习打下坚实的基础。

大多数的青少年是活泼好动的。他们可以做得更好的记忆和模仿的东西。用生动的方式使学生进入一个有趣的英语世界。例如,在研究了直接引语和间接引语,英语教师可以组织学生进行共同的活动。这是一个例子:母亲给她的丈夫一个电话,然后让她的丈夫复述她的儿子。

M:告诉他努力学习。

F:你母亲告诉你努力学习。

M:别错过我。

F:你母亲告诉你不要想念她。

M:早起。

女:hellip;hellip;

物理场景可分为演示和实践的事情。

1)初中学生的学习内容包括一些关于人们和东西的名词。英语老师可以使用一些可视化辅助教学发展学生的思维。将引起学生的学习兴趣虽然进行可视化教学用具和日常生活之间的联系。例如,

师:这是一个收音机,收音机。

生:一台收音机

师(指向收音机):这是什么?

生:这是一个收音机。

师:hellip;

基于物理场景,是引起学生的学习兴趣和热情。因此,它有利于学生提高记忆和容易记忆单词。

2)没有必要在词汇教学让学生机械地记忆单词。相反,在实践中更好的选择是记忆单词。例如,在学习“懒惰”这个词,老师可以设置这样一个场景:

“我有一个哥哥,他很懒惰,他起床晚了,整天什么也不做。我对他说:别这么懒惰,做一些工作。”

另一个例子,当学习的单词“借”和“借”,老师可以这样解释:

“我向你借了一本书。这意味着你把这本书借给我。”

因此,一个很好的例子或生动的场景更有助于学生理解单词的意义清晰、准确。

3．教师和学生之间建立一个新的关系

顾Rueguo曾经说过,“如果只收学生的老师,他们会爱老师的教训。”(1999年,P264)。老师和学生之间的关系是基于人性的前提。现代教育的观点是,人类的本性是积极进取、成长和进步的潜力。现代教育的目的是培养学生的学习能力,促进身体、精神和情感发展,确保他的心理健康。然而,权威的师生关系可以扼杀学生的创造力。因此,有必要建立一个新的和谐的师生关系。

首先,老师应该经常与学生进行情感交流。教育是充满情感和爱。如果老师可以与学生亲密的朋友,甚至把他们当作兄弟姐妹,学生觉得老师是最值得信任的。他们愿意讨论与教师的所有事情。其次,教师应激发学生的情感共鸣,投入他们的真诚的爱。

有很多给老师转达他们的仁慈,鼓励,信任和尊重学生的方法。如单词、动作和面部表情。在这种情况下,学生不怕出错,敢于开口说英语。因此,教师可以培养和保持学生学习兴趣三个方面:重视因素对学生的影响,尝试各种设备,使学生保持良好的精神状态和保护学生的自信心。

在英语课上,英语老师的善良,幽默对学生的态度使学生有一个好的精神状态去学习新的知识。在日常生活中,老师应该制定一个计划和学生了解他们的研究状况,认为和他们的建议,要求教学方法。此外,成为一个受人尊敬的老师和朋友,无论什么时候什么地方,知道学生的变异的兴趣,爱好和情感更实际,解决学生的问题,无论在日常生活中积累学习生活更重要;照顾和尊重是关心学生,学生更有必要。因此,一种暗示,学生的安全与责任新兴的心将增强他们的学习动机。

此外,给予学生更多的表扬比批评,教师将获得意外的结果。赞美有助于学生有信心。一旦学生建立信心的一个话题,他们会不会对它感兴趣。老师应该给学生更多的鼓励和赞扬,而不是一些严格的和寒冷的话。当他们取得一点进展,赞扬的话可以给他们,比如,“好工作”,“做得好”,“你很聪明”,“好了。”,或给大手。他们会感觉很棒,会做出更大的努力。

4．进行广泛而多样的英语课外活动

为了加强初中学生学习英语的兴趣,为学生提供更多的机会用英语交流,教师可以设计和组织多种适度的课外活动。通过活动,学生可以把学到的知识运用到实践中去,以便自我认知、价值观、成就感和自信。当然,除了开心之外,学生的英语学习兴趣是提高和保持了很长一段时间。例如,当老师给学生布置家庭作业,他们可以分配一些英语谜语,做填字游戏,把一个小英语诗歌。下课后,老师也会使学生准备一些小故事、小对话或名人名言pre-class活动。至于活动的形式,学生可以让英语成为墙纸,成立英语课外活动小组和组织一些比赛。如英语歌曲,英语书法比赛,听写、沟通的日常表达式等。事实上,当学生完成老师布置的作业,他们享受到成功的快乐,体验紧张的学习进程在同一时间。风扇Bing说家庭作业不仅能帮助学生巩固课堂上学到的知识,也激发他们对英语的兴趣。(1987年,第1987页)。最后,他们在不知不觉中爱上英语。

Ⅳ.结论

总之,学习英语应该把利益放在第一位。水平的语言能力很大程度上依赖的程度对学习英语的兴趣。在教学,使用有效、灵活的教学方法,教师可以尝试让每个学生保持强烈的求知欲,激发他们的学习英语的兴趣。此外,老师不仅可以保证教学质量,但也增加了教学的效率。因此,英语教师应该教学生语言知识,帮助他们掌握一些表达技巧。同时,教师应该更加注意培养和维持学生的学习积极性和兴趣。因此,学生的学习兴趣应该开发在整个教育生活。如今,教学质量提高很多。毫无疑问,应该更加关注学生的学习兴趣,获得两次结果与一半的努力。只有在这种情况下教师真的能把握新课程改革的意义。

外文文献出处：

[1]How to Arouse Students Learning Interest in Junior Middle School English Classes.

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本科毕业论文(设计）目录

Abstract ---------------------------------------------------------------------------------------1

摘要 ------------------------------------------------------------------------------------------ 2

Ⅰ. Introduction -------------------------------------------------------------------------3

Ⅱ. Analysis of English Learning Interest ---------------------------------3

1.The definition of interest

2.The significance of English learning

3.The necessity of developing students English learning interest

3.1 Promote the ongoing activities

3.2 prepare for the future activities

3.3 motivate students creative thinking

Ⅲ. Strategies for Development the Students English Learning Interest ---6

1.Grasp appropriate opportunity to enliven the classroom atmosphere

2.Create situations to stimulate learning interest

3. Establish a new relationship between teachers and students

4. Conduct extensive and diverse English extracurricular activities

Ⅳ. Conclusion --------------------------------------------------------------------------11

Bibliography ------------------------------------------------------------------------------- 13

How to Arouse Students Learning Interest in Junior Middle School English Classes

Abstract

As everyone knows, the interest is the best teacher. One junior English learner who is not interested in English at the very beginning of learning English like a bird that its wings was wounded before it fly up to sky. Therefore, the first task for a English teacher is to stimulate students interest of English learning in the English teaching process. Against the background of new curriculum reform, it is especially important to put the development of students study interest on the first place. The author thinks that interest is not only the cause of learning motivation and the prerequisite to attract attention, but also the touchstone of our teaching effort. Thus, this paper presents the analysis about the definition of interest and significance of English learning, the necessity of developing students English learning interest and put forward opinions with a view to tacking this issue from five aspects. First, grasping the appropriate opportunities enliven the classroom atmosphere. Second, creating situations stimulate learning interest . Third, adopting various evaluations consolidate learning interest. Fourth, establishing a new relationship improves the learning interest between teachers and students. Fifth, conducting extensive, diverse English extracurricular activities arouse learning interest.

Keywords: junior English student English teaching learning interest

摘要

众所周知，兴趣是最好的老师。如果一开始学英语，学生就已经不感兴趣了，那就好像鸟儿还没有飞上蓝天就已经折断了翅膀一样。因此，教学过程中，我们的首要任务是激发他们学习英语的兴趣。在新课标改革的大好形势下，始终坚持把培养学生对英语的学习兴趣放在首位显得格外重要。兴趣不仅是学习动机的起因，是引起一切注意的先决条件，而且也是我们课堂实效的试金石。因此，本文对学习英语的重要性以及培养学生的学习兴趣的必要性进行了阐述，并且从五个方面给出了培养学生英语学习兴趣的方法。第一，把握课堂良机，活跃课堂气氛。第二，创设情境，激发兴趣。第三，采用多元化评价，巩固学习兴趣。第四，建立新型师生关系。第五，开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。

【关键词】 初中生 英语教学 学习兴趣

Ⅰ.Introduction

Now many junior students like learning many subjects except English. The reason is that English learning experience once did not bring a sense of achievement to them so that they lost the interest in English learning. When it comes to the interest，we can find that there are many definitions of interest. It is easy for us to conclude that interest refers to the people act it in the attitude toward selection and the reflection of active emotion. （Hercenhahn P123）In learning, interest is a special hobby for one subject, one book or one activity. Nowadays, against the background of new curriculum reform, it becomes a realistic problem that how to develop the studentsrsquo; study interest in the process of English teaching.

Studentrsquo; learning interest is the most practical and efficient internal power, directly affecting the learning effect. For junior middle school students, many of them are unwilling to study English. The key point is that they are not interested in English. Accordingly, the chief task for teacher is to try their best to stimulate and arouse studentsrsquo; learning interest. On the condition of being full of English learning interest, students will be relaxed, pleasant, initiative to study. More importantly, teacher should mobilize all the students to enjoy the study and impel students to study actively. Therefore, studentsrsquo; inspiration flower will be blossomed for a equal, friendly, harmonious and real study atmosphere.

Ⅱ. Analysis of English Learning Interest

1.The definition of interest

Interest can be used as a noun or verb, therefore, it is also regarded as diversity which means it has different kinds of meanings, including its financial meaning and psychological meaning. But in this paper, we just analyze its psychological meaning. We often apply it to the English class. However, according to Oxford Elementary Learnerrsquo;s Dictionary of English, interest is a noun that means wanting to know or learn about something or someone because it is important (1986,P294), but Oxford Advanced Learners English-Chinese Dictionary Extended Fourth Edition states that interest is a state of wanting to learn or know about somebody or something, curiosity, concern, quality that arouse concern or curiosity, power to hold onersquo;s attention (2002,P780).Whatrsquo;s more, as Addison Wesley Longmanrsquo;s Longman Dictionary of Contemporary English explains, interest is a feeling that makes

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