词块影响下的中国大学生听力策略研究文献综述

课题名称词块影响下的大学生听力策略研究The Study of Influence of Lexical Chunks on Listening Strategies of College Students课题性质 基础研究应用课题 设计型 调研综述radic; 理论研究研究问题二语听力策略在二语听力和二语习得中都有着十分重要的作用。

然而,人们对学习者在学习过程中,尤其是二语听力过程之中影响听力策略的因素却鲜少探究。

以往对于二语听力策略的研究大多集中在师生常用策略研究,策略与听力水平关系的研究以及其它因素对听力策略影响的研究。

其中其它因素主要包括图式理论,歧义容忍度等等。

本研究关注的是在听力过程中词块运用的能力对学习者听力策略的影响，不同词块运用能力的学生在选用二语听力策略方面的差异。

词块理论又被称作语块理论,是英语中存在的一种固定的成串结构,它的稳定性就体现在它的形式固定,出现的语境固定,出现的频次高。

学习者将此项理论应用于听力训练过程之中,可以有效减少需要记忆的单位,减少听力理解中需要过滤的信息,更能够帮助学习者预测即将听到的信息从语篇角?度捕捉关键信息，提升听力水平。

现有的研究词块与听力训练之间关系的研究主要集中于词块教学模式在听力教学的应用,这些研究的成果无疑在理论,方法上都有较大启示意义,但是缺乏具体的对于词块理论的应用对于听力策略的影响。

对于这个问题本论文提出的解决方案是,首先建立多项学习策略影响听力理解的模型,然后把样本人群分为两组以探究词块理论的应用对实际学习策略使用情况的影响。

本论文的研究问题是:词块理论的使用能力的差异是否对学习策略使用有影响，影响主要体现在哪些方面以及研究结果的启示是什么。